本文關(guān)鍵詞：粵港澳青年自我同一性的跨文化研究

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【摘要】：目的:對(duì)粵港澳青年自我同一性狀態(tài)進(jìn)行比較。方法 :采用自我同一性狀態(tài)問(wèn)卷(EOM-EIS-2)對(duì)廣東、香港、澳門(mén)三地區(qū)1084名青年進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:①總體上,廣東青年的自我同一性狀態(tài)比例最高的為擴(kuò)散狀態(tài),而港澳則為延緩狀態(tài)。②從男女性別上看,粵港澳之間的男、女青年在自我同一性狀態(tài)上差異顯著,進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),在同一性獲得狀態(tài)上,粵港澳地區(qū)之間男、女青年差異均不顯著;在自我同一性延緩狀態(tài)上,與來(lái)自廣東的男、女青年相比,來(lái)自港澳的男、女青年更多地處于此狀態(tài);在自我同一性早閉狀態(tài)上,相對(duì)于來(lái)自香港的男青年來(lái)說(shuō),來(lái)自粵、澳的青年更多地處于此狀態(tài),相對(duì)于港澳的女青年來(lái)說(shuō),則來(lái)自廣東的更多地處于此狀態(tài);在自我同一性擴(kuò)散狀態(tài)上,來(lái)自廣東的男、女青年相對(duì)于來(lái)自港澳的男、女青年來(lái)說(shuō),更多地處于此狀態(tài)。結(jié)論:粵港澳三地青年自我同一性既存在共同點(diǎn),也存在一定的差異。
【作者單位】： 暨南大學(xué)心理健康教育中心;
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(08SXQ002) 2009年廣東省學(xué)位與研究生教育改革研究項(xiàng)目(09JGXM-MS08) 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年一般項(xiàng)目(GD11CXL01)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 自我同一性由埃里克森在“心理社會(huì)性發(fā)展理論”中首次提出,他認(rèn)為青少年時(shí)期的一個(gè)重要發(fā)展任務(wù)是形成自我同一性[1]。自我同一性是個(gè)體對(duì)獨(dú)一無(wú)二的“我”的主觀(guān)感知,對(duì)“我是誰(shuí)”“我將走向何方”的心里存在認(rèn)識(shí)以及對(duì)自己過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)內(nèi)在的一致性和連續(xù)性的追求與主

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【相似文獻(xiàn)】

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