本文關(guān)鍵詞：近十年來(lái)我國(guó)農(nóng)村教育研究的主題變遷——以《教育研究》刊發(fā)文章為統(tǒng)計(jì)分析樣本

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【摘要】：對(duì)《教育研究》在2000-2010年間刊載論文的主題變遷態(tài)勢(shì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,可以看出,隨著農(nóng)村教育在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用日愈提高,農(nóng)村教育研究主題發(fā)生了不同程度的變遷,這主要表現(xiàn)在:研究視域從單一走向多元;研究重心轉(zhuǎn)向"公平而卓越";研究維度深化發(fā)展,特別是隨著調(diào)查報(bào)告和個(gè)案研究逐年增多,農(nóng)村教育研究下到了"田間地頭",走向了實(shí)踐的田野。但我國(guó)的農(nóng)村教育研究尚存有不足,例如,缺乏基礎(chǔ)理論的支撐使得農(nóng)村教育研究在理論反思和建構(gòu)上表現(xiàn)乏力。而且,近年來(lái),農(nóng)村教育研究主題明顯受政策指令左右,加之缺乏比較教育研究視野介入,在一定程度上影響了我國(guó)農(nóng)村教育研究反觀自身存在的問(wèn)題。
【作者單位】： 渤海大學(xué);
【基金】：教育部2010年度人文社科青年基金項(xiàng)目“基于扎根理論研究農(nóng)村教育改革的行動(dòng)反思與理性構(gòu)建”(10YJC880171)
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 近10年來(lái),隨著我國(guó)教育發(fā)展的加快和改革的推進(jìn),農(nóng)村教育逐漸成為關(guān)系到教育公平乃至國(guó)計(jì)民生的重中之重。分析農(nóng)村教育研究的主題變遷具有很大的理論和實(shí)踐意義,這不僅能夠提高研究者對(duì)農(nóng)村教育研究的理論自覺(jué),也有利于實(shí)踐工作者在教育實(shí)踐中合理借鑒和運(yùn)用理論研究成果,進(jìn)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 沈艷萍;論農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2006年

3 李英;農(nóng)村義務(wù)教育“一費(fèi)制”問(wèn)題研究[D];西南師范大學(xué);2005年

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7 黃愛(ài)蘭;促進(jìn)縣域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

8 沈光天;“以縣為主”—我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育投入政策研究[D];東北師范大學(xué);2006年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1291481