發(fā)布時間：2017-12-15 09:06

  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性自我效能:內(nèi)涵、影響因素和干預

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【摘要】：創(chuàng)造性自我效能是指在特定的情境下,個體對自己有能力根據(jù)任務要求產(chǎn)生新穎的、原創(chuàng)性的和適宜的想法、解決方案或行為的信念,是個體一般自我效能的一部分�，F(xiàn)有常用的創(chuàng)造性自我效能問卷較為簡化、維度單一且缺乏效度,而新近開發(fā)的問卷缺乏實證證據(jù)。人口學變量、個體變量和工作背景變量都能影響創(chuàng)造性自我效能,創(chuàng)造性自我效能可以預測創(chuàng)造性,且有較高的可塑性和長期的訓練效果,因此對于培養(yǎng)創(chuàng)造性具有重要意義。未來的研究更應該關(guān)注學校情境下創(chuàng)造性自我效能的培養(yǎng)。
【作者單位】： 河南師范大學教科院;北京師范大學發(fā)展心理研究所;
【基金】：河南省教育廳人文社會科學研究規(guī)劃項目“教育者創(chuàng)造觀和學生創(chuàng)造性關(guān)系研究”(編號2011-ZX-122)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言近年來,自我效能已經(jīng)成為幾個創(chuàng)造性研究者關(guān)注的焦點(Beghetto,2006;Choi,2004;Jaussi,Randel,Dionne,2007;TierneyFarmer,2002)。Mathisen和Bronnick(2009)提出,從理論角度講,創(chuàng)造性自我效能訓練提供的經(jīng)驗從根本上改變了個體關(guān)于自己進行創(chuàng)造活動的能力的信念,這種

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【相似文獻】

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本文編號：1291373