本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生自我意識(shí)情緒特點(diǎn)及與自我接納、心理幸福感的關(guān)系

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【摘要】：中學(xué)生心理社會(huì)性發(fā)展的主要任務(wù)是形成自我同一性,此階段也就成為了個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展最為迅速的時(shí)期,人格品質(zhì)形成的重要階段。自我意識(shí)情緒即為一種伴隨自我評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的高級(jí)情緒,可調(diào)節(jié)其認(rèn)識(shí)與行為。探究中學(xué)生自我意識(shí)情緒發(fā)展特點(diǎn)有助于了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的情緒習(xí)慣,培養(yǎng)其積極人格品質(zhì)。同時(shí),自我意識(shí)情緒將影響自我認(rèn)知,積極的自我認(rèn)知可引發(fā)個(gè)體的心理幸福感體驗(yàn),也可影響建立在自我認(rèn)知基礎(chǔ)之上的自我接納行為。為探究心理幸福感在自我意識(shí)情緒與自我接納之間可能產(chǎn)生的中介作用,本研究通過(guò)對(duì)1434名初一至高三的中學(xué)生施測(cè)中文TOSCA-A、自我接納問(wèn)卷(SAQ)和心理幸福感問(wèn)卷,以分析中學(xué)生自我意識(shí)情緒發(fā)展特點(diǎn)及自我意識(shí)情緒、自我接納、心理幸福感三者之間的關(guān)系等。研究結(jié)果顯示： (1)中文自我意識(shí)情緒問(wèn)卷青少年版(TOSCA-A)在我國(guó)有良好的信效度。 (2)中學(xué)生自我意識(shí)情緒之內(nèi)疚得分最高。羞恥、內(nèi)疚和真實(shí)自豪三類自我意識(shí)情緒存在性別差異,且女生得分高于男生。 (3)我國(guó)中學(xué)生自我意識(shí)情緒存在年級(jí)差異。初一年級(jí)的羞恥情緒得分顯著高于其他年級(jí),高一年級(jí)的內(nèi)疚得分高于其他年級(jí),初一、初二年級(jí)的自大自豪得分顯著低于其他四個(gè)年級(jí)；初一年級(jí)的真實(shí)自豪得分顯著低于其他年級(jí)。 (4)心理幸福感在羞恥、自大自豪與自我接納之間起部分中介作用；在內(nèi)疚、真實(shí)自豪與自我接納中起完全中介作用。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：1291205