本文關鍵詞：基于Web2.0環(huán)境的個性化學習模式建構(gòu)與應用

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【摘要】：個性化學習是當今世界教育發(fā)展的趨勢,也是當前教育改革的難題。近些年來,Web2.0技術(shù)的出現(xiàn)不僅改變了互聯(lián)網(wǎng)格局,同時也給教育方式和手段帶來了變革。本文在分析個性化學習研究的現(xiàn)狀與問題的基礎上,結(jié)合師范院校公共課程"現(xiàn)代教育技術(shù)"的實踐研究,介紹如何利用Web2.0環(huán)境建構(gòu)個性化學習創(chuàng)新模式,以及在該模式下對學習路徑、學習資源、學習支持、學習評價等方面的具體設計與應用方法。
【作者單位】： 廣東省嘉應學院教育科學學院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“泛在學習活動系統(tǒng)優(yōu)化模型的理論建構(gòu)與實踐研究”(課題編號:DCA110189)的支持
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出進入新世紀以來,一場徹底改變?nèi)祟悓W習的理念與方式的變革已經(jīng)悄然興起,個性化學習是教育革新最積極的領域之一,也是當今世界教育發(fā)展的趨勢。1972年,聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》報告中把促進人的個性全面和諧發(fā)展作為當代教育的基本宗旨[1];2010年,美國公

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