發(fā)布時間：2017-12-13 10:22

  本文關鍵詞：近十年國內教學形成性評價研究綜述

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【摘要】：形成性評價著眼學生學習過程.為全面了解學生學習狀況,在學生評價中應多使用形成性評價.本文分析近十年國內形成性評價研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)研究數量多,但高水平、高層次研究少;理論研究多,實證研究少;國內理論創(chuàng)新少.在分析基礎上提出建議:結合形成性評價與終結性評價,構建更全面有效的評價體系;結合實際,探究更適合我國的評價范式,實現(xiàn)理論創(chuàng)新.
【作者單位】： 廣西師范大學外國語學院;
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 1引言近年來,素質教育在國內的提倡使形成性評價受到更多關注.王薔(2006:252)提出,形成性評價注重過程,有多方面的評價標準,能避免單憑分數機械評價學生,偏向應試教育趨勢等缺陷,充分發(fā)揮其作用利于學生發(fā)展.本文試圖統(tǒng)計及分析自2001年至今近十年中國期刊全文數據庫和知網中

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本文編號：1284799