本文關(guān)鍵詞：西部農(nóng)村學(xué)校教師的供求與激勵——基于補(bǔ)償性工資差別理論的分析與驗(yàn)證

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【摘要】：西部農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師數(shù)量不足、流失嚴(yán)重,影響著義務(wù)教育均衡發(fā)展。本文基于勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)中的補(bǔ)償性工資差別理論首先探討了教師個體偏好與行為選擇,并在此基礎(chǔ)上分析了西部農(nóng)村教師供求機(jī)制及政府激勵教師供給的政策選擇。然后,依托"西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目"課題調(diào)研數(shù)據(jù),對補(bǔ)償性工資理論給出的教師工作條件與收入間的理論關(guān)系進(jìn)行了驗(yàn)證。結(jié)果表明,那些在艱苦縣學(xué)校工作的教師,確實(shí)得到了額外的補(bǔ)償性收入;但在較差辦學(xué)條件、高生師比等工作條件差學(xué)校任教的教師并沒有獲得經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償或是獲得了更多的培訓(xùn)機(jī)會,本文認(rèn)為這是造成農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師短缺的主要原因。最后,結(jié)合理論與實(shí)證分析,給出吸引與激勵教師在西部農(nóng)村地區(qū)任教的政策建議。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所;
【基金】：世界銀行貸款、英國政府贈款“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目”
【分類號】：G472
【正文快照】： 農(nóng)村地區(qū)的教師短缺是世界發(fā)展中國家教育系統(tǒng)所面臨的普遍問題,各國為建設(shè)農(nóng)村教師隊(duì)伍,紛紛制定多種激勵政策[1]。所謂激勵政策是指政府為鼓勵教師去艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)工作而制定的貨幣與非貨幣方面的優(yōu)惠政策,如額外的工資獎勵、農(nóng)村生活補(bǔ)助或是更多的培訓(xùn)機(jī)會、改善辦公，

本文編號：1284786