本文關鍵詞：網(wǎng)絡交互教學中合作學習的理論及應用

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【摘要】：合作學習是在認知心理學影響下所形成的一種教學方式,其理論依據(jù)是合作型目標結(jié)構(gòu)理論、發(fā)展理論和建構(gòu)主義理論.網(wǎng)絡交互教學中的合作學習應該通過學習任務的情境創(chuàng)設、學習小組的劃分、小組成員的互動交流、小組成果展示與匯報、學習總結(jié)與評價等步驟來實施.Wiki系統(tǒng)是網(wǎng)絡交互教學中用來組織合作學習的一種行之有效的工具.
【作者單位】： 湖南理工學院計算機學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究項目(10YJA880045) 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題(XJK011BXJ003) 湖南省普通高等學校教學改革研究立項項目(湘教通[2011]315號)
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言網(wǎng)絡交互教學是在現(xiàn)代建構(gòu)主義學習理論和認知心理學的影響下所形成的一種以計算機網(wǎng)絡為依托的新型教學形式.與傳統(tǒng)的課堂交互教學相比,其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在便于整合教學資源、具有跨越時空限制和易于實現(xiàn)靈活多樣的交互性.在不同的發(fā)展時期,網(wǎng)絡交互教學有著多種不同的面貌

【相似文獻】

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