本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的理論及應(yīng)用

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【摘要】：合作學(xué)習(xí)是在認(rèn)知心理學(xué)影響下所形成的一種教學(xué)方式,其理論依據(jù)是合作型目標(biāo)結(jié)構(gòu)理論、發(fā)展理論和建構(gòu)主義理論.網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)該通過學(xué)習(xí)任務(wù)的情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)小組的劃分、小組成員的互動交流、小組成果展示與匯報、學(xué)習(xí)總結(jié)與評價等步驟來實施.Wiki系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)中用來組織合作學(xué)習(xí)的一種行之有效的工具.
【作者單位】： 湖南理工學(xué)院計算機(jī)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項目(10YJA880045) 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題(XJK011BXJ003) 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項項目(湘教通[2011]315號)
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)是在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知心理學(xué)的影響下所形成的一種以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托的新型教學(xué)形式.與傳統(tǒng)的課堂交互教學(xué)相比,其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在便于整合教學(xué)資源、具有跨越時空限制和易于實現(xiàn)靈活多樣的交互性.在不同的發(fā)展時期,網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)有著多種不同的面貌

【相似文獻(xiàn)】

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