本文關(guān)鍵詞：擴(kuò)展我們的教育質(zhì)量觀:重新發(fā)現(xiàn)教育目的

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【摘要】：高等教育機(jī)構(gòu)對(duì)質(zhì)量保證日益增加的重視以及初等和中等教育中評(píng)估學(xué)習(xí)成就的重要機(jī)構(gòu)的出現(xiàn),是教育領(lǐng)域中具有重要發(fā)展意義的代表性現(xiàn)象。全民教育(EFA)這一全球性運(yùn)動(dòng)表明,人們不僅意識(shí)到了世界各地的人們都有受教育的權(quán)利,而且承諾將教育擴(kuò)展到世界各地。本文表明的是,盡管我們?nèi)〉昧酥卮筮M(jìn)展,不容忽視的是挑戰(zhàn)依然存在。筆者認(rèn)為,目前在世界各地興起的質(zhì)量保證制度中關(guān)于質(zhì)量構(gòu)成的理解嵌入了個(gè)人主義概念。據(jù)此,筆者指出這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,其他能夠闡釋我們作為個(gè)體、作為民族以及作為國(guó)家身份的更具概括性的概念需要被引入,這樣才能獲得關(guān)于質(zhì)量的更廣泛的觀點(diǎn)。
【作者單位】： 南非開普敦大學(xué)教育學(xué)院;教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心、北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、前言教育質(zhì)量問題受到了越來越廣泛的關(guān)注。國(guó)際主要機(jī)構(gòu)都極其關(guān)注教育質(zhì)量問題,如國(guó)際教育規(guī)劃研究院(IIEP)的全球監(jiān)測(cè)報(bào)告(GMR)和世界銀行最新發(fā)布的《全民學(xué)習(xí)》(Learningfor All)報(bào)告都涉及了與教育質(zhì)量問題相關(guān)的內(nèi)容。還有許多具有廣泛影響力的組織也關(guān)注教育質(zhì)量

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