本文關(guān)鍵詞：個(gè)體因素對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)校歸屬感的影響及身份認(rèn)同的調(diào)節(jié)作用

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【摘要】：采用整群抽樣的方法,以成都及重慶兩地485名流動(dòng)兒童為被試,采用問(wèn)卷測(cè)量的方式考察自尊和應(yīng)對(duì)方式對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)校歸屬感的影響,并進(jìn)一步探討身份認(rèn)同對(duì)它們關(guān)系的影響作用。結(jié)果表明:(1)農(nóng)村身份認(rèn)同偏好組在消極應(yīng)對(duì)、自尊及學(xué)校歸屬感上比身份認(rèn)同模糊組和城市身份認(rèn)同偏好組差,且差異顯著;(2)消極應(yīng)對(duì)對(duì)學(xué)校歸屬感具有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用;自尊和積極應(yīng)對(duì)對(duì)學(xué)校歸屬感具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用,且積極應(yīng)對(duì)的作用更為重要;(3)自尊是農(nóng)村身份認(rèn)同偏好組學(xué)校歸屬感的最佳預(yù)測(cè)因素,而積極應(yīng)對(duì)則是城市身份認(rèn)同偏好組和身份認(rèn)同模糊組學(xué)校歸屬感的最佳預(yù)測(cè)因素。
【作者單位】： 西南大學(xué)心理健康教育研究中心;西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(08BSH050)
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 1問(wèn)題提出需要層次理論指出,歸屬的需要是一種基本需要,它的缺失會(huì)引起身心疾病。由于人口的流動(dòng),傳統(tǒng)家庭的瓦解,使得人們對(duì)于歸屬感、親密的需要更為迫切[1]。實(shí)證研究也指出,學(xué)校歸屬感與心理健康存在顯著的正向關(guān)系[2],學(xué)校歸屬感強(qiáng)的個(gè)體具有更積極的社會(huì)性情感和更好的

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