本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生生活壓力事件人格特質(zhì)與攻擊行為的關(guān)系

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【摘要】：目的探討生活壓力事件、人格特質(zhì)與攻擊行為之間的互動(dòng)關(guān)系,為青少年攻擊行為的預(yù)防和心理健康提供理論依據(jù)。方法采用攻擊問卷、青少年大五人格特質(zhì)問卷和生活壓力事件問卷,對(duì)從廣州市整群隨機(jī)抽取的4所中學(xué)的844名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,考察青少年生活壓力事件、人格特質(zhì)和攻擊行為的關(guān)系。結(jié)果青少年攻擊行為在年級(jí)、性別間差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。青少年和師長(zhǎng)同伴交往的壓力對(duì)他們的攻擊行為表現(xiàn)影響最為廣泛,而神經(jīng)質(zhì)、宜人性與外傾性對(duì)青少年的攻擊也有廣泛的預(yù)測(cè)力。青少年體驗(yàn)到的壓力會(huì)通過影響神經(jīng)質(zhì)、宜人性和嚴(yán)謹(jǐn)性3種特質(zhì)影響其攻擊行為的發(fā)生。結(jié)論生活壓力事件和攻擊行為存在顯著相關(guān),并且人格特質(zhì)中的神經(jīng)質(zhì)、宜人性和嚴(yán)謹(jǐn)性在生活壓力事件和攻擊行為之間存在中介作用。
【作者單位】： 廣州大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院;廣州市發(fā)展與教育心理學(xué)研究基地;廣州市教育科學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 攻擊行為是指有意傷害他人的言語(yǔ)或身體行為[1],并且其指向的對(duì)象在知曉的情況下通常有避免傷害的動(dòng)機(jī)。攻擊行為不僅包括了直觀的身體攻擊,還包括了其他形式,如言語(yǔ)傷害,情感上的敵意情緒等。生活壓力事件作為一種外部情景變量,與攻擊行為、多動(dòng)等外化行為問題相聯(lián)系[2]。國(guó)

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本文編號(hào)：1266208