本文關(guān)鍵詞：淺談網(wǎng)絡(luò)教育中教師角色的轉(zhuǎn)變

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)教育 教師 角色

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)教育是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,是一種全新的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)教育,使教師的傳統(tǒng)權(quán)威地位逐步喪失。因此,轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教師角色、重新定位已成為時(shí)代推動(dòng)教育和教育自身發(fā)展的必然選擇。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 長(zhǎng)期以來(lái),老師被認(rèn)為是“師道尊嚴(yán)”在教學(xué)中享有至高權(quán)威,在教學(xué)過(guò)程中擁有主宰權(quán)。但隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等一系列高產(chǎn)品的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)化的浪潮給人類(lèi)生產(chǎn)方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式乃至生活方式帶來(lái)一系列的變化,把人類(lèi)和教育帶入一個(gè)瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,它帶來(lái)的是整個(gè)教育

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王鋰平,林春;信息時(shí)代的產(chǎn)物——網(wǎng)絡(luò)教育[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1999年04期

2 梁建;網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展與思考[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2001年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 敬松;論體育教育與網(wǎng)絡(luò)教育的融合[J];安徽體育科技;2003年03期

2 周揚(yáng),徐為人;論網(wǎng)絡(luò)教育的利弊與完善[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2001年08期

3 張新明;關(guān)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的幾點(diǎn)思考[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2002年09期

4 張紅英,傅明;網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的社會(huì)意義分析[J];電化教育研究;2002年11期

5 郝寧;從教育心理學(xué)的視角看當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育存在的缺陷[J];電化教育研究;2002年11期

6 王健,韓廣琳;遠(yuǎn)程教育與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[J];福建電腦;2005年01期

7 周建民,李凌漢,楊揚(yáng);關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育中“教”的定位問(wèn)題的思考[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2003年11期

8 陳澤兵;網(wǎng)絡(luò)教育與現(xiàn)代體育遠(yuǎn)程教育[J];河北體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

9 鄒曄;基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)解決方案論析[J];開(kāi)放教育研究;2003年02期

10 謝詠才,壽元;我國(guó)農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀與展望[J];農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息;2004年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 姚菲;楊繼平;;淺談軍校學(xué)員網(wǎng)絡(luò)德育[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 沈莉;;多媒體技術(shù)與現(xiàn)代建筑教育的發(fā)展[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專(zhuān)輯）[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 馬治國(guó);網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭化平;教學(xué)資源素材庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2001年

2 蔡隆;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與中學(xué)生健康人格[D];福建師范大學(xué);2001年

3 黃海泳;我國(guó)遠(yuǎn)程行業(yè)學(xué)歷教育運(yùn)作模式分析[D];對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2002年

4 魚(yú)江濤;試論新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)高等教育的影響[D];陜西師范大學(xué);2002年

5 彭強(qiáng);《電視教材編導(dǎo)與制作》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與研究[D];華中師范大學(xué);2002年

6 張振亭;基于系統(tǒng)觀(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2002年

7 支國(guó)明;基于Web的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)[D];中南大學(xué);2002年

8 周波;重慶市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育問(wèn)題研究[D];西南師范大學(xué);2002年

9 楊素暉;知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息化教育[D];福建師范大學(xué);2002年

10 鄭偉山;基于Web的中學(xué)建構(gòu)性教學(xué)模式[D];福建師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 戴烽,徐智仕;淺析網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代教師的職能[J];南昌高專(zhuān)學(xué)報(bào);2004年03期

2 劉柱;論信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)教育[J];中國(guó)冶金教育;2002年01期

3 殷世東;網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)教師職業(yè)的沖擊與教師角色的轉(zhuǎn)換[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

4 王曉雷;對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的理性思考[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2004年17期

5 王靖,朱小蔓;網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生與教師的發(fā)展[J];教育科學(xué);2000年01期

6 洪朝暉;;誰(shuí)在網(wǎng)絡(luò)教育中唱主角[J];寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

7 孫文德;;網(wǎng)絡(luò)教育:未來(lái)新希望[J];科學(xué)之友;2000年12期

8 孫文德;;網(wǎng)絡(luò)教育席卷全球[J];科學(xué)大眾(中學(xué)版);2001年09期

9 曾艷;;網(wǎng)絡(luò)教育中教師的角色定位[J];國(guó)土資源高等職業(yè)教育研究;2009年01期

10 吳一山;淺談網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)[J];福建中學(xué)數(shù)學(xué);2005年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 杜磊;劉曼;許春華;;關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的幾點(diǎn)思考[A];江蘇省電子學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 楊海軍;;基于云計(jì)算的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[A];2011國(guó)際信息技術(shù)與應(yīng)用論壇論文集（《計(jì)算機(jī)科學(xué)》2011.7）[C];2011年

3 張立麗;古小丹;;對(duì)當(dāng)代青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的探討[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 于志宏;聽(tīng)院士說(shuō)網(wǎng)絡(luò)教育[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

2 閆麗榮;淺談網(wǎng)絡(luò)教育[N];陜西日?qǐng)?bào);2003年

3 肖卓;網(wǎng)絡(luò)教育，，以更理想的軌跡前行[N];人民郵電;2004年

4 沙紅 天津教科研究院;網(wǎng)絡(luò)教育在美國(guó)[N];中國(guó)婦女報(bào);2002年

5 記者 袁潮;70城市率先進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教育[N];工人日?qǐng)?bào);2000年

6 ;長(zhǎng)城網(wǎng)絡(luò)教育工程正式入“關(guān)”[N];科技日?qǐng)?bào);2000年

7 陳學(xué)民;網(wǎng)絡(luò)教育在美國(guó)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

8 本報(bào)記者 張智江;產(chǎn)業(yè)化是網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的必由之路[N];通信信息報(bào);2003年

9 李健;網(wǎng)絡(luò)教育正在興起[N];中國(guó)成人教育信息報(bào);2001年

10 本報(bào)記者 鄒奕萍;網(wǎng)絡(luò)教育需當(dāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展[N];通信信息報(bào);2001年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張屹;網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量管理體系規(guī)范研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 馬治國(guó);網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年

3 孫寬寧;教師課程理解中的自我關(guān)懷[D];山東師范大學(xué);2009年

4 郭朝紅;影響教師政策的中介組織研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 胡欽太;網(wǎng)絡(luò)教育中道德自主學(xué)習(xí)體系研究[D];華南師范大學(xué);2005年

6 周潤(rùn)智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

7 王延文;教師專(zhuān)業(yè)化的系統(tǒng)分析與對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2004年

8 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年

9 羅儒國(guó);教師教學(xué)生活研究[D];西北師范大學(xué);2007年

10 鮑道宏;教師課程理解初探[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙瑞;網(wǎng)絡(luò)教育和氣象網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)技術(shù)[D];南京氣象學(xué)院;2002年

2 呂曉樂(lè);網(wǎng)絡(luò)教育中師生關(guān)系變化的原因及對(duì)策性研究[D];遼寧師范大學(xué);2002年

3 邢冰;知識(shí)管理在網(wǎng)絡(luò)教育資源管理中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 郝莉;網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)與綜合評(píng)價(jià)研究[D];四川師范大學(xué);2002年

5 焦建英;我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育中存在的問(wèn)題與誤區(qū)及其對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

6 劉穎;網(wǎng)絡(luò)教育異化現(xiàn)象對(duì)素質(zhì)教育的影響及對(duì)策[D];大連理工大學(xué);2004年

7 王振環(huán);現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式及問(wèn)題綜合研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 于芬;網(wǎng)絡(luò)教育中的教師角色及其發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2004年

9 劉艷;基于認(rèn)知彈性理論的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的構(gòu)建及其應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 王命洪;網(wǎng)絡(luò)教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)[D];西南師范大學(xué);2002年

本文編號(hào)：1259108