本文關鍵詞：醫(yī)學生情緒智力及其與應對效能間關系的研究

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【摘要】：目的探討醫(yī)學生的情緒智力及其與應對效能之間的關系。方法采用情緒智力量表和應對效能量表對中國醫(yī)科大學761名學生進行測試。結果情緒智力得分在性別、不同生源地、是否獨生子女之間存在顯著差異;情緒智力與應對效能及各分量表之間存在顯著的正相關(r=0.15~0.40);應對效能中的勝任力、認知水平、自信程度能夠有效地預測醫(yī)學生的情緒智力。結論女生的情緒智力高于男生,城市生源學生的情緒智力高于非城市生源學生,獨生子女的情緒智力高于非獨生子女。醫(yī)學生情緒智力與應對效能之間存在明顯正相關關系。
【作者單位】： 中國醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 2000年,Mayer等[1]將情緒智力定義為一種認識情緒意義及其關系的能力、利用知識推理和解決問題的能力以及使用情緒促進認知活動的能力,認為情緒智力是橫跨認知系統(tǒng)和情緒系統(tǒng)的操作,通常以整體方式進行。從這一定義可以看出,情緒智力是一種與情緒相關的能力。1997年,Bandura[2

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