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國家教育考試公平標準及評價體系的構建

發(fā)布時間:2017-12-06 03:31

  本文關鍵詞:國家教育考試公平標準及評價體系的構建


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【摘要】:國家教育考試公平標準及評價體系主要包括選定評價項目、描述項目操作行為、劃分水平刻度和分配項目權重系數(shù)等四大主體內容。其構建過程主要采用了直接經(jīng)驗法、專家咨詢法、登記排序法和環(huán)比法。國家教育考試公平標準及評價體系共包括3個一級標目,27個二級標目,113個三級標目。公平標準及評價體系的構建為國家教育考試的公平、公正運行提供了參考和評判依據(jù),對于推動我國考試制度改革,構建科學、公正的人才培養(yǎng)與選拔機制具有重要的現(xiàn)實意義。
【作者單位】: 華中師范大學教育學院;信陽職業(yè)技術學院黨委宣傳部;華中師范大學教師教育學院;
【基金】:教育部人文社會科學研究項目《國家教育考試公平標準及評價體系研究》(課題批準號:09YJA880049)階段成果
【分類號】:G521
【正文快照】: 國家教育考試的公平、公正與安全不僅直接系到考試本身的信譽與質量,關系到公共利益、社秩序和公民的切身利益,也直接影響社會的穩(wěn)定黨的十七大報告明確指出:“要始終把實現(xiàn)好、保好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為黨和家一切工作的出發(fā)點和落腳點。”[1]因此,構建我國

【共引文獻】

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻】

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10 王靈希;云南民族地區(qū)義務教育質量評價研究[D];昆明理工大學;2011年

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本文編號:1257238

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