本文關(guān)鍵詞：循證教育學(xué)理論及其實踐——以美國有效教學(xué)策略網(wǎng)為例

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【摘要】：循證教育學(xué)理念起源于循證醫(yī)學(xué),屬于當(dāng)今開展得如火如荼的循證實踐運動的一部分,主張教育必須基于嚴(yán)格的科學(xué)證據(jù),要求教師在教育過程中將專業(yè)智慧與最佳、有效的經(jīng)驗證據(jù)整合起來進行教學(xué)決策。文章首先闡述了循證教育學(xué)的歷史發(fā)展及具體內(nèi)涵,以美國有效教學(xué)策略網(wǎng)(WWC)為例,介紹了循證教育學(xué)的證據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)、實施步驟及結(jié)局評價,并于文后對循證教育學(xué)進行了簡要的評價。
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：廣州大學(xué)青年博士專項課題(201209QNBS)
【分類號】：G424
【正文快照】： 循證教育學(xué)(Evidence-Based Education),也有人譯為“基于證據(jù)的教育”[1],主張教育必須基于嚴(yán)格的科學(xué)證據(jù),要求教師在教育過程中將專業(yè)智慧與最佳、有效的經(jīng)驗證據(jù)整合起來進行教學(xué)決策[2]。它屬于當(dāng)今開展得如火如荼的循證實踐運動的一部分,與有效教學(xué)、教育評估、教育公

【二級參考文獻】

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1 金生，

本文編號：1256292