本文關(guān)鍵詞：留守兒童的應(yīng)對(duì)方式、人格特征及自我效能感與心理健康關(guān)系研究

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【摘要】：目的：探討留守兒童的心理健康狀況；對(duì)留守兒童的應(yīng)對(duì)方式、人格特征及自我效能感的特點(diǎn)、相互關(guān)系以及對(duì)心理健康的影響進(jìn)行調(diào)查研究，以期能為留守兒童的心理健康教育工作的發(fā)展提供理論依據(jù)和支持。 方法：采用整群分層抽樣現(xiàn)況調(diào)查的方法，選取安徽省17個(gè)市所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的初中學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷1050份（有效問(wèn)卷832份）進(jìn)行匿名調(diào)查。調(diào)查工具包括：①自制的一般資料調(diào)查問(wèn)卷；②心理健康診斷測(cè)驗(yàn)（MHT）；③艾森克人格問(wèn)卷兒童版(EPQ-C)；④一般自我效能感量表（GSES）；⑤應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CPQ）。應(yīng)用SPSS16.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)性描述、t檢驗(yàn)、單因素方差分析、相關(guān)分析及逐步多元回歸分析。 結(jié)果： 1.留守兒童心理問(wèn)題檢出率為5.3%，應(yīng)對(duì)方式以成熟型為主；有一部分留守兒童人格發(fā)展不穩(wěn)定，低自我效能感占71.8%； 2.留守兒童的MHT總分高于非留守兒童，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01）；過(guò)敏傾向、沖動(dòng)傾向因子分高于非留守兒童，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P值均0.05）。自我效能感得分低于非留守兒童，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）； 3.在不同性別差異上，留守兒童女生的心理健康測(cè)驗(yàn)總分、神經(jīng)質(zhì)得分高于男生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P值均0.05），在精神質(zhì)得分上男生高于女生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意（P0.01）。在不同生源地差異上，城鎮(zhèn)留守兒童的精神質(zhì)得分高于農(nóng)村留守兒童，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01）。在是否獨(dú)生子女差異上，在應(yīng)對(duì)方式中的合理化因子得分上獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）；精神質(zhì)得分上獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01）。不同年齡的差異上，在應(yīng)對(duì)方式中的幻想、解決問(wèn)題因子、神經(jīng)質(zhì)得分上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01），經(jīng)過(guò)事后比較，在幻想因子得分上，12-13的年齡組群體高于14-15的年齡組群體；在解決問(wèn)題因子得分上，，16-17的年齡組群體高于12-13、14-15的年齡組群體；在神經(jīng)質(zhì)維度得分上，16-17的年齡組群體高于12-13的年齡組群體。 4.留守兒童的MHT總分與GSES總分、解決問(wèn)題、內(nèi)外傾呈負(fù)相關(guān)；與自責(zé)、幻想、退避、精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)呈正相關(guān)；留守兒童的GSES與內(nèi)外傾、解決問(wèn)題呈正相關(guān)，與精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)維度呈負(fù)相關(guān)；應(yīng)對(duì)方式因子中自責(zé)、幻想、退避、合理化與人格特征中的神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)呈正相關(guān),自責(zé)、退避與內(nèi)外傾呈負(fù)相關(guān)；解決問(wèn)題與神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)維度呈負(fù)相關(guān)；求助、解決問(wèn)題與內(nèi)外傾呈正相關(guān)。 5.對(duì)心理健康的影響進(jìn)行多元逐步回歸分析顯示:依次進(jìn)入回歸方程的顯著變量是神經(jīng)質(zhì)、GSES、自責(zé)和精神質(zhì)，聯(lián)合預(yù)測(cè)留守兒童心理健康的37.9%的變異量，標(biāo)準(zhǔn)化回歸方程為：MHT=0.435×神經(jīng)質(zhì)-0.185×GSES+0.172×自責(zé)+0.081×精神質(zhì)。 結(jié)論： 1.應(yīng)對(duì)方式、人格特征及自我效能感相互關(guān)系密切,并且均是影響留守兒童心理健康的重要因素。高自我效能感、積極的應(yīng)對(duì)方式、性格外向的人格特征是保持心理健康的內(nèi)在積極因素。 2.留守兒童心理健康的預(yù)防和干預(yù)工作重點(diǎn)偏向于具有不成熟應(yīng)對(duì)方式、神經(jīng)質(zhì)高分、精神質(zhì)高分、自我效能感低的留守兒童。
【學(xué)位授予單位】：蚌埠醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：1253031