本文關鍵詞：課堂觀察中的倫理初探

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【摘要】：課堂觀察作為一種教育研究法,是適應課堂情境的重要研究方法,也是課堂研究最經(jīng)常、最基本的方法之一。觀察主體分為教師和外來研究者,在課堂觀察中兩者均應遵守一定的倫理進行,如公正性、隱私性等。在實踐中,我們應提高教師和研究者修養(yǎng)以自律,建立教育研究倫理規(guī)范并設置必要的研究倫理監(jiān)督機構來實現(xiàn)他律,以保證課堂觀察有序、規(guī)范地進行。
【作者單位】： 河南大學教育科學學院;
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃青年基金項目(10YJC720038)
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 隨著新課程改革的持續(xù)推進,近年來人們進行教育研究的熱情空前高漲。教育研究的研究對象是人,任何以人為對象的研究都涉及研究的倫理問題,由于教育研究的本身的教育性和研究對象(大多為未成年人)的特殊性,所以教育研究中的倫理問題更是在進行研究時必須重視的問題,尤其是對進

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