本文關(guān)鍵詞：青少年心理控制源及其對(duì)日常行為的影響

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【摘要】：心理控制源對(duì)個(gè)體心理和行為發(fā)展具有重要影響,也是近年來國(guó)內(nèi)外研究較多的一種心理因素。青少年心理控制源對(duì)日常行為影響的研究結(jié)果顯示:絕大多數(shù)青少年傾向于"內(nèi)控性",相信自己能控制自己的生活;隨年級(jí)增長(zhǎng)"內(nèi)控性"呈下降趨勢(shì),大學(xué)生的"內(nèi)控性"顯著低于初中生;高中階段是心理控制源發(fā)展的過渡期,是不同作用因子發(fā)生變化的關(guān)鍵期,具有教育引導(dǎo)的特殊意義;心理控制源對(duì)青少年的日常行為具有顯著影響。在此研究基礎(chǔ)上提出了改善青少年心理控制源的社會(huì)性教育對(duì)策。
【作者單位】： 上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所;
【基金】：上海市社科規(guī)劃課題“轉(zhuǎn)型期青少年心理健康研究:風(fēng)險(xiǎn)與預(yù)防”階段性成果,項(xiàng)目編號(hào):2010FJY003
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 一、引言心理控制源作為影響人的心理和行為的一個(gè)重要變量,是近年來國(guó)內(nèi)外研究較多的一種心理因素。這一概念起源于1913年行為學(xué)派創(chuàng)始人華生(J.Watson),發(fā)展于1954年美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家朱利安·羅特(J.Rotter)的“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”,[1]成熟于班度拉(A.Bandura)的“自我效能感”

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【相似文獻(xiàn)】

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2 王R

本文編號(hào)：1248930