本文關(guān)鍵詞：山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的調(diào)查研究

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【摘要】：為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，已逐漸成為我國(guó)教育改革發(fā)展的趨勢(shì)和潮流。而教師在職培訓(xùn)作為教師成長(zhǎng)與進(jìn)步的主要渠道，日益受到我國(guó)各級(jí)各類教育行政部門和學(xué)校的重視。為提高全省中小學(xué)教師的整體素質(zhì)，山東省開(kāi)展了一系列完善教師培訓(xùn)模式的探索活動(dòng)。近幾年，更是以現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為契機(jī)，運(yùn)用遠(yuǎn)程研修對(duì)全省中小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。 自2008年至今，山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修已運(yùn)用達(dá)四年之久，這種新型培訓(xùn)模式在教師培訓(xùn)實(shí)踐中效果如何，尚存在哪些問(wèn)題？參與培訓(xùn)的教師對(duì)其又如何評(píng)價(jià)？對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)于分析總結(jié)山東省組織實(shí)施遠(yuǎn)程研修的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決其中的問(wèn)題，都具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。筆者在論文中圍繞這些問(wèn)題，運(yùn)用問(wèn)卷和訪談?wù){(diào)查等研究方法，以參與培訓(xùn)的部分中小學(xué)教師為調(diào)查對(duì)象，對(duì)山東省遠(yuǎn)程研修的實(shí)行情況進(jìn)行調(diào)查研究；了解教師對(duì)研修培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與編制、研修方式與環(huán)節(jié)的選用、培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)的統(tǒng)籌安排等方面的評(píng)價(jià)情況。在此基礎(chǔ)上，對(duì)遠(yuǎn)程研修的實(shí)踐價(jià)值、存在問(wèn)題及對(duì)策建議展開(kāi)論述。 本研究共分為六個(gè)部分： 第一部分簡(jiǎn)要闡述了研究問(wèn)題的提出、研究的目的和意義、論文涉及的基本概念、已有研究成果以及研究的思路與方法，為后續(xù)研究的順利展開(kāi)奠定良好的理論基礎(chǔ)。 第二部分是對(duì)山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修基本情況的概述，內(nèi)容涉及山東省各級(jí)各類教育主管部門如何對(duì)遠(yuǎn)程研修的組織、實(shí)施和評(píng)估等各項(xiàng)工作流程進(jìn)行統(tǒng)籌部署，包括培訓(xùn)內(nèi)容的選擇與編排、培訓(xùn)目的和培訓(xùn)目標(biāo)的制定與貫徹、研修方式的使用與培訓(xùn)環(huán)節(jié)、組織和監(jiān)督管理模式以及培訓(xùn)質(zhì)量和效果的評(píng)估與考核。 第三部分涉及調(diào)查研究中使用的工具與實(shí)施，確定了調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象，對(duì)問(wèn)卷的內(nèi)容設(shè)計(jì)、發(fā)放與回收情況、信度與效度進(jìn)行了具體分析。 第四部分是對(duì)問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，，利用圖表對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，力圖直觀、形象地展現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容，為研究結(jié)論的獲得提供事實(shí)依據(jù)。 第五部分是在分析調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上對(duì)遠(yuǎn)程研修取得的成效和存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)闡述，在肯定遠(yuǎn)程研修在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的同時(shí)也對(duì)其培訓(xùn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)和過(guò)于集中難以保證培訓(xùn)質(zhì)量等問(wèn)題作了探討。 第六部分以遠(yuǎn)程研修過(guò)程中存在的主要問(wèn)題為切入點(diǎn)，根據(jù)調(diào)查對(duì)象的需求和對(duì)教師培訓(xùn)模式的研究學(xué)習(xí)，對(duì)如何改進(jìn)遠(yuǎn)程研修的組織實(shí)施工作進(jìn)行了思考探索，力求提出比較合理的改進(jìn)建議。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G635.1;G434

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