本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)教師心理健康研究述評

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【摘要】：正 1 引言 近年來,隨著素質(zhì)教育的全面推進,教師具有健全的心理素質(zhì)已成為素質(zhì)教育得以實施的必要條件之一,再加上由于教師教育行為不當而導(dǎo)致的學(xué)生心理困擾的師源性心理傷害現(xiàn)象的增多,因此,要求教師具有健全心理素質(zhì)的呼聲愈加強烈,而心理健康作為衡量人心理素質(zhì)的重要評價指標,必然引起
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 北京師范大學(xué)心理學(xué)院
【分類號】：G443
【正文快照】： 1引言 近年來,隨著素質(zhì)教育的全而推進,教師具有健全的心理素質(zhì)已成為素質(zhì)教育得以實施的必要條件之一,再加上由于教師教育行為不當而導(dǎo)致的學(xué)生心理困擾的師源性心理傷害現(xiàn)象的增多,因此,要求教師具有健全心珊素質(zhì)的呼聲愈加強烈,而心理鍵康作為衡量人心理素質(zhì)的重要評價指標

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8 封丹s

本文編號：1244544