本文關(guān)鍵詞：大學生心理適應能力年級差異研究

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【摘要】：本研究采用中國大學生心理適應量表(CCSAS),運用心理統(tǒng)計技術(shù)對大學生心理適應能力的年級差異進行了研究。研究結(jié)果為:低年級學生心理適應能力不如高年級;隨著年級增長,大學生心理適應水平也越來越好;三個年級在人際關(guān)系適應、學習適應、情緒適應和擇業(yè)適應方面存在非常顯著差異。根據(jù)研究結(jié)論,筆者分析了引起大學生心理適應困難的原因,并提出了一些建議和對策。
【作者單位】： 天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院電子技術(shù)系;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、引言大學生是一個特殊的群體,他們心理發(fā)展處于關(guān)鍵期,容易出現(xiàn)各種心理問題,需要給予心理支持和指導。為了找到合理的心理健康指導途徑,以指導大學生心理健康發(fā)展,很多研究者從不同研究視角對大學生的心理問題進行了研究和探討。其中心理適應能力尤其是大學新生的心理適

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本文編號：1241587