本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育均衡發(fā)展研究10年:回顧與展望

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【摘要】：近10年來(lái),義務(wù)教育均衡發(fā)展已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前教育改革與研究的高頻詞。學(xué)者們紛紛圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵、義務(wù)教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象的歸因、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策、義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)體系和區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展等問(wèn)題展開(kāi)激烈討論,并從不同角度提出獨(dú)到見(jiàn)解,業(yè)已形成多學(xué)科、多領(lǐng)域、多層次的良好研究格局。展望未來(lái),義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐的縱深推進(jìn),需要我們?cè)趥鞒幸延醒芯砍晒幕A(chǔ)上,不斷開(kāi)拓義務(wù)教育均衡發(fā)展研究的新視角、新動(dòng)向和新課題。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(11YJC880059) 安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(AHSKF09-10D54) 安徽省教育廳人文社科項(xiàng)目(2011SK075)
【分類(lèi)號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 隨著義務(wù)教育基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位的不斷凸顯,義務(wù)教育均衡發(fā)展問(wèn)題日益受到廣泛關(guān)注。以促進(jìn)義務(wù)教育更加均衡發(fā)展為原則,穩(wěn)步推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育的公平、協(xié)調(diào)發(fā)展已成為21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)教育法律與政策的基本價(jià)值取向。10年來(lái),學(xué)者們圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展①問(wèn)題,從不同

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1240405