本文關(guān)鍵詞：“特崗計(jì)劃”:建立農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制新路徑——訪北京師范大學(xué)教育基本理論研究院鄭新蓉教授

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【摘要】：鄭新蓉教授作為中國(guó)-聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)"特崗計(jì)劃"政策研究項(xiàng)目辦公室主任,于2011年6月至9月帶領(lǐng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)展開了全國(guó)范圍的"特崗計(jì)劃"政策評(píng)估調(diào)研。在評(píng)估調(diào)研基礎(chǔ)上,12月8日～9日"特崗計(jì)劃"政策研討會(huì)在京成功召開。本刊第一時(shí)間就政策評(píng)估調(diào)研發(fā)現(xiàn)獨(dú)家專訪了鄭新蓉教授。評(píng)估調(diào)研發(fā)現(xiàn),特崗教師帶有明顯的群體特征,普遍年輕且來自農(nóng)村家庭;"特崗計(jì)劃"在短時(shí)間內(nèi)為農(nóng)村貧困地區(qū)補(bǔ)充了大量有質(zhì)量的教師,促進(jìn)了農(nóng)村教師招聘機(jī)制的變革,緩解了大學(xué)生就業(yè)難的問題。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;斯德哥爾摩大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所;
【基金】：聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)項(xiàng)目(YE-603)
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 一、特崗教師的群體特征明顯《世界教育信息》:從事特崗教師職業(yè)的人群都有哪些特點(diǎn)?作為中國(guó)-聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位計(jì)劃”政策研究課題組專家負(fù)責(zé)人,您對(duì)他們有何評(píng)價(jià)?鄭新蓉:中國(guó)-聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“特崗計(jì)劃”政策評(píng)估調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,特崗教師群

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