本文關(guān)鍵詞：多媒體學(xué)習(xí)的通道研究——三通道的界定及其內(nèi)涵新解

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【摘要】：當(dāng)前對于多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)識存在多種假說,其中"通道說"是多媒體學(xué)習(xí)領(lǐng)域一種非常重要的觀點(diǎn)。文章通過對多媒體學(xué)習(xí)研究歷史的分析,在眾多相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上,提出了"知覺、語義、動覺"多媒體學(xué)習(xí)三通道假說,并對其基本觀點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析,旨在為多媒體學(xué)習(xí)中三類學(xué)習(xí)行為的整合提供理論依據(jù)。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：2011年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“三通道多媒體學(xué)習(xí)過程信息獲取的眼動腦電特征與認(rèn)知傳播模型”(編號:11YJA880058)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一多媒體學(xué)習(xí)三通道的背景多媒體學(xué)習(xí)理論的發(fā)展為現(xiàn)代教育注入了新的活力,已成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。當(dāng)前對多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)識,主要包括以下三種:1媒介技術(shù)層面媒介技術(shù)層面的多媒體學(xué)習(xí)又可以被稱為“多媒介學(xué)習(xí)”,是在學(xué)習(xí)活動中運(yùn)用多種傳播媒介呈現(xiàn)教學(xué)信息,運(yùn)用

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本文編號：1231563