本文關鍵詞：農村特崗教師挫折感的形成與消除

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【摘要】：通過文獻資料、問卷調查和訪談對寧夏農村特崗教師挫折感現狀分析發(fā)現,挫折感是困擾西部農村特崗教師發(fā)展的主要問題之一。自實行"特崗計劃"以來,挫折感對特崗教師的正常教學、教師職業(yè)的快速成長、職業(yè)態(tài)度及教師隊伍的穩(wěn)定性等都帶來了較大影響。因此,根據特崗教師挫折感特點及成因,需要提出一些針對性消除建議。
【作者單位】： 寧夏大學教育學院;
【基金】：2010年國家社科基金(10BSH009)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 顧名思義,“特崗教師”就是在特設崗位上的從教人員。目前,特崗教師主要是通過國家公開招聘到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣以下農村學校任教的高校畢業(yè)生,他們是一個既有別于正式教師又不等同于臨時代課教師的特殊教師群體�！疤貚徲媱潯睂嵤┻@五年來,給農村教育事業(yè)注入了新鮮血液

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本文編號：1227104