本文關(guān)鍵詞：生活事件、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式對(duì)高中生心理彈性的影響

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【摘要】：心理彈性是人們應(yīng)對(duì)壓力、生活創(chuàng)傷、挫折等消極生活事件時(shí)的良好適應(yīng)。它是壓力、逆境等生活事件與保護(hù)性因素同時(shí)作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。心理彈性是在壓力應(yīng)對(duì)的相關(guān)研究下發(fā)展而來(lái)的。20世紀(jì)前五十年，各種不利于兒童身心發(fā)展經(jīng)歷的研究都認(rèn)為逆境對(duì)兒童發(fā)展的不利影響是絕對(duì)和無(wú)差異的。六七十年代以后，一些對(duì)兒童高危經(jīng)歷的研究卻發(fā)現(xiàn)，部分兒童在危險(xiǎn)經(jīng)歷下也獲得了良好的發(fā)展，進(jìn)一步的研究表明，兒童對(duì)壓力的抗拒能力是相對(duì)而非絕對(duì)的，抗拒壓力的能力來(lái)自個(gè)體特征和環(huán)境以及兩者之間的交互作用。心理彈性這一概念的出現(xiàn)非常形象的闡述了上述個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系，從此人們開(kāi)始以另外一種視角從多水平、動(dòng)態(tài)、交互作用層面對(duì)兒童與環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行研究設(shè)計(jì)和系統(tǒng)分析。 目前對(duì)心理彈性的研究還處于起步階段，，而關(guān)于高學(xué)生心理彈性與認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式的關(guān)系研究還是空白。本研究通過(guò)對(duì)兩者關(guān)系的探究以確定認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式這一因素在個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力、挫折時(shí)的重要作用，從而進(jìn)一步豐富心理彈性領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容。 本研究采用李海壘等修訂的青少年心理彈性量表（HKRA）、劉賢臣編制的青少年自評(píng)生活事件量表和認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷（CERQ）對(duì)山西長(zhǎng)治兩所高中603名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，研究結(jié)果如下： （1）高中生心理彈性狀況良好。在心理彈性的總分上，女生得分顯著高于男生；在年級(jí)上不存在顯著差異。 （2）高中生生活事件引起的心理應(yīng)激量在中度強(qiáng)度以下。學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題是主要的負(fù)性生活事件。總體上，我國(guó)高學(xué)生生活事件無(wú)顯著性別差異，但在年級(jí)上存在極顯著差異。 （3）高中生在認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式的積極調(diào)節(jié)維度和消極調(diào)節(jié)維度均無(wú)顯著性別差異，在消極調(diào)節(jié)維度上存在極顯著的年級(jí)差異。 （4）高中生心理彈性與生活事件總體上呈極顯著負(fù)相關(guān)。生活事件與消極的認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式相關(guān)顯著。心理彈性與認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式中的積極設(shè)想、轉(zhuǎn)換視角呈極顯著的正相關(guān)；與自我負(fù)責(zé)和積極關(guān)注呈顯著正相關(guān)；與災(zāi)難化、責(zé)怪他人、未來(lái)展望呈極顯著的負(fù)相關(guān)。認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式可以調(diào)節(jié)生活事件對(duì)心理彈性的影響，其中積極設(shè)想、轉(zhuǎn)換視角可以正向預(yù)測(cè)心理彈性，災(zāi)難化、責(zé)怪他人可以反向預(yù)測(cè)心理彈性。
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：1226258