本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)過程評價的理念

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【摘要】：學(xué)習(xí)過程評價即對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行的評價。學(xué)習(xí)過程評價理念的基礎(chǔ)主要有人學(xué)理念、文化理念、學(xué)習(xí)過程規(guī)律、學(xué)習(xí)生活質(zhì)量觀。學(xué)習(xí)過程評價的重要理念有:以素質(zhì)發(fā)展為核心導(dǎo)向;走進(jìn)崇高;促進(jìn)學(xué)習(xí);自主性;個性化。體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程評價理念的操作要領(lǐng)有:充分地發(fā)展和利用素質(zhì)文化;讓學(xué)習(xí)者體驗學(xué)習(xí)過程及其評價的崇高;以自我評價為主;構(gòu)建個性化的評價框架。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：上海市教委科研創(chuàng)新項目重點項目“中學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價研究”(編號:12ZS130)的成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： 學(xué)習(xí)過程評價即對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行的評價,它與學(xué)習(xí)起點評價、學(xué)習(xí)結(jié)果評價相對。與其他評價一樣,學(xué)習(xí)過程評價的關(guān)鍵問題之是一理念問題。一方面,學(xué)習(xí)過程評價需要貫徹一定的理念;另一方面,學(xué)習(xí)過程評價又需要使用一定的技術(shù),而技術(shù)是為理念服務(wù)的�？梢哉f,理念是評價的靈魂。因

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本文編號：1226056