本文關(guān)鍵詞：“三主體”教育:內(nèi)涵、性質(zhì)與價(jià)值

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【摘要】："三主體"教育是指教師、學(xué)生和家長作為教育主體相互配合,相互協(xié)作,彰顯各自的主體性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。"三主體"教育強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生和家長三元主體在教育過程中主體性的培養(yǎng)和彰顯,注重教師、學(xué)生和家長在教育時(shí)空中的合作,追求教師、學(xué)生和家長的主體性實(shí)現(xiàn)"共生共長"。從性質(zhì)上說,"三主體"教育是和諧的教育、共生的教育、合作的教育。從價(jià)值來說,"三主體"教育讓學(xué)生的主體性得以建構(gòu),讓教師的主體性獲得豐盈,讓家長的主體性形成自覺。
【作者單位】： 東北師范大學(xué);億利東方學(xué)校;
【分類號】：G459
【正文快照】： 長久以來,為了實(shí)施和促進(jìn)素質(zhì)教育,我們在教育理念的更新、教育制度的完善、教育文化的變革、教學(xué)行為的改變等方面進(jìn)行了積極的探索,取得了明顯的成效。在這些探索之中,教育理念的更新是根本性的、基礎(chǔ)性的,對于素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)具有關(guān)鍵性的作用。在眾多教育理念中,主體教育

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