本文關鍵詞：職前教師反思能力的理論基礎及對策研究

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【摘要】：反思型教師教育思潮的研究日益興盛。教師教育一體化趨勢不斷加強,職前教師反思能力引起學者的關注。從哲學、心理學和教育學視角探討職前教師反思能力的理論基礎,以求豐富職前教師反思能力研究的理論;立足理論和實踐,建構了職前教師反思能力的培養(yǎng)對策。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【基金】：重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度高校重點課題(10-GJ-0204)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 反思型教師教育思潮在中國的研究日益興盛,伴隨教師教育一體化趨勢不斷加強,職前教師反思能力的培養(yǎng)日益提上日程。職前教師反思能力是職前教師在學習和實踐中,以自己原有教育觀念和個人實踐作為意識對象,不斷對自身專業(yè)發(fā)展進行積極、主動的設計、控制、評價和完善的能力。

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本文編號：1199651