本文關(guān)鍵詞：論建構(gòu)主義理論及其在課堂教學中的應用

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【摘要】：建構(gòu)主義理論在學習的含義、學習的方法、知識觀、學生觀、學習觀等方面提出了不同于傳統(tǒng)教學理論和學習理論的新觀點。學習借鑒建構(gòu)主義理論對教師貫徹落實新課改理念,轉(zhuǎn)變教學和學習觀念,改革創(chuàng)新課堂教學模式,提高教育教學質(zhì)量,具有重要啟發(fā)意義與實踐價值。本文重點闡述建構(gòu)主義理論在教學和學習方面的思想和觀點,及其在課堂教學的應用與設(shè)計。
【作者單位】： 吉林省長春市第二十九中學;
【分類號】：G424
【正文快照】： 新世紀之初,我國醞釀并實施了一場廣泛而深刻的基礎(chǔ)教育課程改革,致力于調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。結(jié)構(gòu)十幾年的理論研究與實踐探索,新課改基本得以在全國范圍內(nèi)全面推行,取得了一系列可喜成績。新課改所倡導的新

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