本文關(guān)鍵詞：教學(xué)“方法論”的研究歷程與本土化追求——教學(xué)基本理論問題研究之一

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【摘要】：方法作為教學(xué)的主要要素之一,在教學(xué)論研究中占有較為重要的位置。隨著時代的發(fā)展與研究的不斷加深,其概念、本質(zhì)與分類等呈現(xiàn)出一系列新的變化。尤其是伴隨著信息技術(shù)的革命與社會科學(xué)的繁榮,教學(xué)方法的研究呈現(xiàn)出百花齊放的良好態(tài)勢,在不斷的發(fā)展過程中探尋"本土化"的出路,并呈現(xiàn)了一系列新的變革趨勢。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【基金】：西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計劃骨干項目“當前基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究”(SKQNGG11018)的研究成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： 教學(xué)與方法是緊密聯(lián)系在一起的“孿生姊妹”,教學(xué)以方法為中介追求教學(xué)預(yù)期要達到的目標,方法以教學(xué)為載體,實現(xiàn)方法本身所固有的價值。一、教學(xué)方法的基本意涵1.教學(xué)方法概念的理清到目前為此,人們對教學(xué)方法的本義的理解和對教學(xué)方法論體系認識仍然沒有達成共識。有研究者概

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1 吳sノ，

本文編號：1198924