本文關(guān)鍵詞：6～12歲兒童Flanker任務(wù)下的沖突適應(yīng)效應(yīng)

  更多相關(guān)文章： 沖突適應(yīng) Flanker任務(wù) 兒童

【摘要】：為了探討6～12歲兒童沖突適應(yīng)能力的發(fā)展,本研究使用經(jīng)典的Flanker任務(wù),考察了181名一至六年級(jí)小學(xué)生在沖突任務(wù)中的成績。結(jié)果發(fā)現(xiàn),沖突效應(yīng)在各個(gè)年齡段都顯著,但是沖突效應(yīng)大小在不同年齡段之間沒有顯著差異;對(duì)于沖突適應(yīng)效應(yīng),在反應(yīng)時(shí)和準(zhǔn)確率上都發(fā)現(xiàn)了沖突適應(yīng)的證據(jù),表現(xiàn)為不一致試次后的沖突效應(yīng)減小和錯(cuò)誤率降低,并且,沖突適應(yīng)效應(yīng)的大小在各個(gè)年齡段也沒有差異。以上結(jié)果表明,對(duì)于6～12歲左右的小學(xué)生,沖突適應(yīng)效應(yīng)已經(jīng)穩(wěn)定存在,并且,不存在年齡差異。
【作者單位】： 河南大學(xué)心理與行為研究所;
【基金】：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“兒童認(rèn)知發(fā)展與腦功能的關(guān)系”(01JAZJDXLX002)
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 1引言人類執(zhí)行功能的一個(gè)特點(diǎn)是可以根據(jù)先前的經(jīng)歷來調(diào)節(jié)當(dāng)前的執(zhí)行控制水平。在認(rèn)知沖突任務(wù)中,根據(jù)當(dāng)前試次一致性與前一個(gè)試次一致性的關(guān)系,可以把所有的試次分為四個(gè)類型,即把一致試次之后的一致試次定義為cC試次(congruent-congruent,cC),一致試次之后的不一致試次定義

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方格,劉范;兒童對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的認(rèn)知發(fā)展——4—10歲兒童比較勻速直線運(yùn)動(dòng)物體速度的實(shí)驗(yàn)(上)[J];心理學(xué)報(bào);1981年01期

2 辛里;;差生的心理反應(yīng)和教育[J];四川教育;1981年11期

3 錢曼君;問題兒童的成因及教育[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1982年01期

4 朱曼殊,武進(jìn)之,應(yīng)厚昌,朱臘梅,莊秀娟;兒童對(duì)幾種時(shí)間詞句的理解[J];心理學(xué)報(bào);1982年03期

5 陳敦淳;兒童左右概念發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理科學(xué);1982年06期

6 張梅玲;;關(guān)于美國某些數(shù)學(xué)和自然科學(xué)認(rèn)知研究的介紹[J];心理科學(xué)進(jìn)展;1984年02期

7 錢云震;;孩子心靈上的創(chuàng)傷多數(shù)是能夠治愈的[J];上海教育科研;1985年06期

8 鄒進(jìn);;“第一反抗期”兒童自我意識(shí)初探[J];教育理論與實(shí)踐;1985年06期

9 許少康 ,蔣艷菊;從兒童道德品質(zhì)的發(fā)展看人格形成的年齡特征[J];殷都學(xué)刊;1987年02期

10 呂靜,龐虹,汪文捚,盧琬君;3-6歲幼兒在分類實(shí)驗(yàn)中概括能力的發(fā)展[J];心理學(xué)報(bào);1987年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 諸佳男;;繪本閱讀對(duì)小學(xué)三年級(jí)兒童情緒智力的影響研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 鄭紅蘭;;4歲兒童錯(cuò)誤信念行為解釋問題的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 張麗錦;董奇;;4—5歲兒童在4種經(jīng)典心理理論任務(wù)上的發(fā)展[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

4 金欣俐;楊麗珠;沈悅;蔣重清;;癲癇兒童與正常兒童的自我控制腦電差異研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 周念麗;方俊明;;運(yùn)用沙箱游戲評(píng)量ASD兒童社會(huì)認(rèn)知能力之探索[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 王榮;桑標(biāo);;性別在兒童同伴關(guān)系理解中的內(nèi)隱作用[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 李金攀;陶云;傅金芝;;6-15歲兒童提取誘發(fā)遺忘發(fā)展的跨文化研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

8 張向葵;王元;;4-7歲兒童加工能力對(duì)言語條件推理發(fā)展的影響[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

9 鄭淑杰;閆秀云;;兒童對(duì)退縮行為的認(rèn)識(shí)和反應(yīng)[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 謝劍煒;張向葵;;幼兒園大班兒童自尊與教師評(píng)價(jià)、同伴接納的關(guān)系[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 向可芬;孩子心有千千結(jié)[N];浙江日?qǐng)?bào);2003年

2 吳小秀　編譯;壓力下的吶喊[N];中國教育報(bào);2005年

3 鄒莉;要重視兒童的心理健康[N];中國石油報(bào);2003年

4 鄒莉;重視兒童的心理健康[N];山西日?qǐng)?bào);2003年

5 朱譽(yù)惠;培養(yǎng)兒童的健全人格[N];安徽日?qǐng)?bào);2001年

6 角益;兒童憂郁癥[N];中國教育資訊報(bào);2002年

7 夢(mèng)茹;幫兒童克服焦慮癥[N];江蘇科技報(bào);2003年

8 王保健;可致兒童睡眠障礙[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

9 袁克儉;兒童狂暴有新說[N];衛(wèi)生與生活報(bào);2004年

10 ;天津三分之一兒童有心理行為問題[N];浙江日?qǐng)?bào);2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉文;3～9歲兒童氣質(zhì)發(fā)展及其與個(gè)性相關(guān)因素關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2002年

2 周世杰;兒童記憶成套測(cè)驗(yàn)的初步編制[D];中南大學(xué);2002年

3 張麗華;3-9歲兒童自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

4 張闊;兒童類別形成中知識(shí)效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];天津師范大學(xué);2003年

5 胡金生;兒童同情心的結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點(diǎn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

6 鄒曉燕;3—5歲兒童獨(dú)立性發(fā)展特點(diǎn)與影響因素研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

7 馮夏婷;關(guān)于3-7歲攻擊性兒童的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展?fàn)顩r的研究[D];華南師范大學(xué);2003年

8 劉秀麗;學(xué)前兒童欺騙發(fā)展的研究——從心理理論視角透析學(xué)前兒童欺騙的發(fā)展[D];吉林大學(xué);2004年

9 錢琴珍;兒童對(duì)漢語知識(shí)內(nèi)隱記憶和外顯記憶的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 張勁松;兒童的自我調(diào)控能力[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鳳爾翠;受體罰兒童的心理行為研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2003年

2 鄭紅蘭;3-5歲兒童錯(cuò)誤信念行為解釋問題研究[D];西南大學(xué);2006年

3 曹貴康;小學(xué)五年級(jí)兒童創(chuàng)造性想象的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

4 文昭映;中·韓四、五歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為比較研究[D];華東師范大學(xué);2001年

5 安秋玲;兒童對(duì)權(quán)威關(guān)系的認(rèn)知發(fā)展初步研究[D];華東師范大學(xué);2001年

6 劉成偉;小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)困難兒童學(xué)業(yè)成就篩查測(cè)驗(yàn)的初步編制[D];湖南師范大學(xué);2004年

7 蒙宗宏;論兒童均衡人格的塑造[D];陜西師范大學(xué);2006年

8 黃彥萍;3.5～5.5歲兒童心理理論與時(shí)序認(rèn)知能力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南大學(xué);2006年

9 王燕;兒童傳遞性推理能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D];江西師范大學(xué);2006年

10 華道金;兒童自尊感的人格教育價(jià)值及其保護(hù)與培養(yǎng)[D];南京師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1194726