本文關(guān)鍵詞：教學(xué)風(fēng)格追求與教師專業(yè)發(fā)展

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【摘要】：作為個(gè)體的教師,關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,要把形成教學(xué)風(fēng)格作為自己專業(yè)成長的標(biāo)尺,追求在教學(xué)中有自己的教學(xué)思想、有自己運(yùn)用熟練的教學(xué)方法、有富有成效的教學(xué)過程設(shè)計(jì)、有獨(dú)具個(gè)人特色的教學(xué)語言、有良好的教學(xué)作風(fēng),從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
【作者單位】： 天津市教科院教育基本理論研究所;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師與教師專業(yè)化發(fā)展教師作為一種專門職業(yè)的歷史已經(jīng)很長了,但是把教師職業(yè)視為一種專業(yè)的時(shí)間并不長。從國際上來看,最早肯定教師職業(yè)是專業(yè)的文獻(xiàn)是1966年國際勞工組織、聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的聯(lián)合建議《關(guān)于教員地位的建議》:“教育工作應(yīng)被視為專門職業(yè)(profession

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本文編號：1190931