本文關(guān)鍵詞：近十年國外知識可視化研究發(fā)展述評

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【摘要】：知識可視化是在科學(xué)計(jì)算可視化、數(shù)據(jù)可視化、信息可視化基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新興研究領(lǐng)域,它應(yīng)用視覺表征手段促進(jìn)群體知識的傳播和創(chuàng)新,在日益強(qiáng)調(diào)有效教與學(xué)的今天,已逐步受到越來越多的教育技術(shù)學(xué)家及一線教學(xué)實(shí)踐者的關(guān)注。本文以近十年國外部分核心文獻(xiàn)為研究基礎(chǔ),對知識可視化相關(guān)研究成果加以扼要述評,以期引起國內(nèi)研究者的關(guān)注。
【作者單位】： 江蘇省揚(yáng)州中學(xué);
【分類號】：G420
【正文快照】： 在知識經(jīng)濟(jì)時代,“有效教育不能再集中于曾經(jīng)需要記憶的、構(gòu)成穩(wěn)固知識庫的信息塊的傳播。教育必須幫助學(xué)生學(xué)會如何高效學(xué)習(xí),這樣他們就能應(yīng)對不斷變化的信息、技術(shù)、工作與社會環(huán)境”,[1]實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的手段之一即“幫助學(xué)生發(fā)展必要的認(rèn)知(智力)工具和學(xué)習(xí)策略”,[2]對所學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1190901