本文關(guān)鍵詞：南嶺少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展策略探析——以廣西賀州為例

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【摘要】：基礎(chǔ)教育是國家整個教育系統(tǒng)的根基,基礎(chǔ)教育發(fā)展狀況關(guān)系到社會公平、和諧與穩(wěn)定,由于社會歷史、自然環(huán)境、方針政策、習慣觀念等多種原因造成南嶺少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展呈現(xiàn)出不均衡狀態(tài),這種狀況亟需改變。技術(shù)支持+政策保障+觀念引導多方并舉的措施可以在一程度上解決這一問題。
【作者單位】： 賀州學院;
【基金】：2011年度“廣西高校優(yōu)秀人才資助計劃項目”“廣西偏遠山區(qū)基礎(chǔ)教育信息化均衡發(fā)展策略研究”,編號:桂教人〔2007〕38號~~
【分類號】：G527
【正文快照】： 基礎(chǔ)教育是國家整個教育系統(tǒng)的根基,它的發(fā)展水平關(guān)系到國家整個教育事業(yè)的發(fā)展前景;關(guān)系到社會公平、和諧與穩(wěn)定。南嶺少數(shù)民族地區(qū)是我國少數(shù)民族廣泛分布地區(qū),目前南嶺少數(shù)民族地區(qū)的教育特別是基礎(chǔ)教育發(fā)展水平存在著較大差異。如不盡快采取有效措施推動這一地區(qū)的教育特

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