發(fā)布時間：2017-11-14 09:05

  本文關(guān)鍵詞：校園心理劇的功能和作用

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【摘要】：校園心理劇是一種團體咨詢的方式,是學(xué)生心理健康教育的重要途徑。明確校園心理劇的概念、要素、技術(shù)等問題對開展學(xué)校學(xué)生心理健康工作有著重要的意義。
【作者單位】： 隴東學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：隴東學(xué)院青年科技創(chuàng)新項目(項目編號:XYSK1108)
【分類號】：G441
【正文快照】： 一、校園心理劇概念(一)心理劇心理劇是由精神病學(xué)家雅克布·萊維·莫雷諾(J.L.Moreno)在20世紀初期于維也納發(fā)展起來的一種心理治療方法。Moreno將其定義為“通過戲劇手法來探索真理的科學(xué)”[1]。Dayton將其定義為“心理劇是一種治療方法,是隨著人們進入他們的內(nèi)在現(xiàn)實,讓他

【參考文獻】

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3 徐燁;;讓高校心理咨詢的形式更豐富——心理劇療法實踐探究[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2008年04期

4 李幫瓊;;心理劇——有效的學(xué)校團體心理咨詢方式[J];教學(xué)與管理;2007年10期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 周國韜;;中小學(xué)校園心理劇活動再析[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年06期

4 徐燁;;讓高校心理咨詢的形式更豐富——心理劇療法實踐探究[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2008年04期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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6 王淑敏;對失戀女研究生創(chuàng)傷的干預(yù)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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3 王敏玲;;淺析校園心理劇[J];商品與質(zhì)量;2010年S8期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 權(quán)江紅;;試論校園心理劇在大學(xué)生心理健康教育中的作用——以北京石油化工學(xué)院《大學(xué)那點事兒》為例[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

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3 周國韜;;中小學(xué)校園心理劇的若干問題探析[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

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2 孫玉學(xué)　長春市二實驗中學(xué) 高二三班 王光澤 103中學(xué)教師 許慧楠 四十五中學(xué)學(xué)生家長 夏春梅 中央文明辦未成年人思想道德建設(shè)工作組組長 張英偉 教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會主任 林崇德 長春市第十七中學(xué)教師 矯穎;長春校園心理劇經(jīng)驗在全國示范推廣[N];吉林日報;2009年

3 記者 蔡雨珊;長春經(jīng)驗具有里程碑意義[N];吉林日報;2009年

4 本報記者 趙雪;長春經(jīng)驗具有里程碑意義[N];長春日報;2009年

5 記者 魏巍;每年資助金額不少于500元[N];長春日報;2010年

6 本報記者 易鑫;學(xué)生在“精神特區(qū)”里幸福成長[N];中國教育報;2011年

7 記者 趙偉;牢牢抓住創(chuàng)建文明城這條主線[N];長春日報;2010年

8 本報記者 林世雄邋通訊員 吳秀敏;爭先創(chuàng)優(yōu)永不止步[N];福建日報;2008年

9 陶冠群;黃辛隱：每個人最好的心理醫(yī)生是自己[N];蘇州日報;2010年

10 李嘉楠;讓童心永遠充滿陽光[N];吉林日報;2009年

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本文編號：1184735