生態(tài)課堂中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究
本文關(guān)鍵詞:生態(tài)課堂中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究
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【摘要】:在界定了生態(tài)課堂與和諧師生關(guān)系以后,分析了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中師生關(guān)系的不和諧現(xiàn)象,并指出了和諧師生關(guān)系的特質(zhì)與作用,認為生態(tài)課堂中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建應(yīng)從以下四方面入手:更新教育觀念、建立新型師生關(guān)系;改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,突出學(xué)生的主體地位;提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),保證課堂教學(xué)質(zhì)量;利用物化環(huán)境,促進師生關(guān)系和諧。
【作者單位】: 宿遷高等師范學(xué)校;
【基金】:國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題《師范學(xué)校生態(tài)課堂構(gòu)建的實踐研究》階段性研究成果(項目編號:CTF120436)
【分類號】:G456
【正文快照】: 1866年德國生物學(xué)家海克爾(Haeckel)提出生態(tài)學(xué)這一術(shù)語,并進而出現(xiàn)生態(tài)學(xué)這一學(xué)科以來,生態(tài)學(xué)已經(jīng)滲透到許多學(xué)科中類,相繼出現(xiàn)了工業(yè)生態(tài)學(xué)、人類生態(tài)學(xué)、社會生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟生態(tài)學(xué)、教育生態(tài)學(xué)等眾多分支學(xué)科。教育生態(tài)學(xué)是從生態(tài)角度研究教育現(xiàn)象的新興學(xué)科,這
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本文編號:1184106
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