本文關(guān)鍵詞：美國(guó)比較教育學(xué)科發(fā)展歷程50年的回顧與反思

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【摘要】：本文回顧了美國(guó)比較教育學(xué)科在過(guò)去50年來(lái)的發(fā)展歷程,并對(duì)美國(guó)比較教育領(lǐng)域最權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《比較教育評(píng)論》50年來(lái)發(fā)表的文獻(xiàn)進(jìn)行了內(nèi)容分析。20世紀(jì)50年代以后,美國(guó)崛起成為世界的超級(jí)大國(guó),美蘇對(duì)抗的格局促使教育規(guī)劃也成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的一部分。60年代到90年代的冷戰(zhàn)時(shí)期,美國(guó)的比較教育研究持續(xù)發(fā)展,但是其發(fā)展初衷仍在于美國(guó)的"大國(guó)"思維和"國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)"策略,90年代以后,比較教育者們逐漸擺脫了冷戰(zhàn)思維,與世界銀行等國(guó)際組織開展合作,幫助第三世界國(guó)家解決貧困和教育落后等問(wèn)題,增進(jìn)發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家與第三世界國(guó)家的相互理解與尊重。如近年來(lái)文獻(xiàn)對(duì)"德育與政治、意識(shí)形態(tài)"、"跨文化與國(guó)際化"等研究主題充分關(guān)注,關(guān)注的地區(qū)焦點(diǎn)也從中心轉(zhuǎn)到邊緣。美國(guó)比較教育的發(fā)展歷程為中國(guó)比較教育研究提供了借鑒。
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：中國(guó)人民大學(xué)課題“中美通識(shí)教育思想演變的歷史比較研究”(10XND007)
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 比較教育作為教育的一個(gè)分支領(lǐng)域在世界范圍內(nèi)越來(lái)越受到重視。目前,已經(jīng)有35個(gè)國(guó)家和地區(qū)成立了比較教育協(xié)會(huì),它們擁有各自的學(xué)術(shù)期刊,定期舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議,組織比較教育學(xué)者圍繞世界范圍內(nèi)的教育主題和學(xué)科進(jìn)展著書立說(shuō),有效地推動(dòng)該國(guó)家和地區(qū)比較教育學(xué)科的發(fā)展。因著不同的

【相似文獻(xiàn)】

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