本文關鍵詞：敘事研究:價值、規(guī)范與局限

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【摘要】：敘事研究作為一種質性研究方法在教育研究中的運用越來越廣,人們在感受到它的推廣性價值之際卻對其規(guī)范性及局限性認識不足。通過對敘事研究實踐的反思發(fā)現(xiàn),它的獨特價值在于能夠揭示日常生活中不受關注的內心世界;而作為草根研究方法要成功地完成它所負載的使命就需要在研究對象選擇上嚴加規(guī)范;它的局限性則在于它只是理解而無法進行改變,這很難滿足人們的探究興趣。
【作者單位】： 廈門大學教育研究院;
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 一、敘事研究的獨特價值敘事研究在教育界的興起是最近十幾年的事情,[1]它主要是從國外借鑒過來的,[2]而且是與質性研究一起引進的,[3]而且它確實是質性研究中經常使用的一種方法。[4]這種方法之所以在國內大有土壤,主要是因為它比較適合于一線的教育教學實踐工作者操作,即他

【參考文獻】

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1 王g，

本文編號：1173380