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一體化醫(yī)學(xué)教學(xué)資源管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-11 10:09

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【摘要】:加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)成為各高校推動(dòng)教學(xué)信息化的重要措施。文章提出了如何確立建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的指導(dǎo)思想和目標(biāo),在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出資源教學(xué)管理一體化醫(yī)學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能,就技術(shù)實(shí)現(xiàn)上存在的難點(diǎn)等問題給出了解決措施,介紹了平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法和技術(shù)方案,說明了在推動(dòng)教學(xué)平臺(tái)使用上可采取的措施,并就平臺(tái)的建設(shè)進(jìn)行了總結(jié)和展望。
【作者單位】: 汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院;
【分類號(hào)】:G647;G434
【正文快照】: 一前言以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化成為當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)信息化建設(shè)成為各高校推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要措施。在國內(nèi),各高;旧弦詳(shù)字化校園建設(shè)為依托,建立了自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。許多高校由于缺少好的頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)規(guī)劃,造成數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境可謂百花齊放,目前

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 程軍;;我們親歷的“一對一”數(shù)字化學(xué)習(xí)——讓每個(gè)孩子都成為學(xué)習(xí)的主人[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2011年02期

3 何蓉;;縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)讓小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)“活”起來[J];中國信息技術(shù)教育;2011年09期

4 樊文隆,沈治宏;論數(shù)字化學(xué)習(xí)對信息素質(zhì)的要求[J];晉圖學(xué)刊;2005年04期

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10 李勇;;信管專業(yè)與數(shù)字化學(xué)習(xí)[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2009年20期

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中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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3 曹全路 劉觀武;信息技術(shù)與課程整合:步步為營[N];中國教育報(bào);2001年

4 山東高密市第一中學(xué) 程友;中小學(xué)如何開展信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)[N];中國電腦教育報(bào);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號(hào):1170923

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