本文關(guān)鍵詞：建立Agent實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)破解高師教育實(shí)踐困境

  更多相關(guān)文章： 教師教育 實(shí)踐教學(xué) 場(chǎng)域—慣習(xí) Agent技術(shù) 功能設(shè)計(jì)

【摘要】：在高師學(xué)生參與教育實(shí)踐的過(guò)程中,受高師院校與中小學(xué)不同"場(chǎng)域—慣習(xí)"的制約,高師指導(dǎo)教師、中小學(xué)指導(dǎo)教師、高師實(shí)習(xí)生等三方在利益上存在分歧,慣習(xí)上存在深層結(jié)合困境。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和實(shí)習(xí)基地為依托,建立Agent智能化虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng),形成超越現(xiàn)實(shí)"場(chǎng)域—慣習(xí)"制約的訓(xùn)練路徑,可能是解決高師實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題的重要突破。為此,需要從虛擬實(shí)習(xí)內(nèi)容到Agent教學(xué)功能設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)訓(xùn)的工具選擇以及整個(gè)Agent實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行深入研究,形成訓(xùn)練高師學(xué)生從新手到能手的Agent實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)。
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：湛江師范學(xué)院人文社科項(xiàng)目“e時(shí)代教育原理研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):ZW1103) 廣東省人文社科重點(diǎn)基地粵西教師研究中心資助
【分類號(hào)】：G434;TP391.6
【正文快照】： 《教育部關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見(jiàn)》(教師[2011]6號(hào))要求創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)科理論與教育實(shí)踐緊密結(jié)合。[1]為此,廣東湛江師范學(xué)院與湛江市赤坎區(qū)建立了教師教育實(shí)踐共同體,積極推進(jìn)“‘教學(xué)研做’互動(dòng)合一,培養(yǎng)‘五力型’優(yōu)質(zhì)教師”的模式改革。一年多的實(shí)

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本文編號(hào)：1167069