本文關(guān)鍵詞：朋輩心理互助對(duì)大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)和人際關(guān)系的影響的干預(yù)研究

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【摘要】：近年來(lái)，大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)備受關(guān)注，成為提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生心理健康的一種重要形式。朋輩心理互助是指人們?cè)诮煌倪^(guò)程中，互相間給予心理安慰、鼓勵(lì)、勸導(dǎo)、支持，彼此提供一種類似于心理咨詢的幫助活動(dòng)，從而使參加者的心理素質(zhì)向積極的方向發(fā)展。這里的“朋輩”包含“朋友”和“同輩”的意思，他們通常年齡相近，所關(guān)注的問(wèn)題相同且享有共同的價(jià)值觀念、生活方式、經(jīng)驗(yàn)，所以適合做朋輩咨詢。加之朋輩心理互助較一般的心理咨詢具有主動(dòng)性、相互性、直接性等特點(diǎn)，其“預(yù)防重于治療、預(yù)警優(yōu)先干預(yù)”的理念突出了心理互助的特色，表明朋輩心理互助不僅是一種心理輔導(dǎo)技術(shù)，更突出了心理輔導(dǎo)的組織功能。 20世紀(jì)60年代以來(lái)朋輩心理互助在世界范圍內(nèi)得到了快速發(fā)展，目前己成為學(xué)校心理健康教育的一種重要的形式。發(fā)展朋輩心理互助符合學(xué)生的心理需要，可以培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的品質(zhì)，發(fā)展中華民族傳統(tǒng)美德；同時(shí)，朋輩心理互助充分凸顯學(xué)生的主體地位，符合大學(xué)生心理特點(diǎn)；實(shí)行朋輩心理互助能有效地提高心理健康教育的實(shí)效性，提高學(xué)生的心理健康水平。因此，，我們應(yīng)促進(jìn)朋輩心理互助的理論和實(shí)踐的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性使他們之間互相幫助與促進(jìn)，來(lái)提高學(xué)生的心理健康水平。 本文在研究過(guò)程中，以人本主義理論為基礎(chǔ)，采用修訂的《大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)自評(píng)量表》《大學(xué)生人際關(guān)系量表》為研究工具，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，制定干預(yù)方案，實(shí)施干預(yù)訓(xùn)練，探索朋輩心理互助對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系和學(xué)校適應(yīng)性的影響。主要研究結(jié)論如下： （1）朋輩心理互助的干預(yù)訓(xùn)練能顯著提高大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)狀況，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)表明朋輩心理互助對(duì)大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)有顯著的影響。 （2）朋輩心理互助的干預(yù)訓(xùn)練能顯著提高大學(xué)生人際關(guān)系狀況，數(shù)據(jù)表明朋輩心理互助對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系有顯著的影響。 （3）住校時(shí)間與學(xué)校適應(yīng)存在顯著的相關(guān)；不同生源學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)狀況存在顯著的差異，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)水平顯著高于城市學(xué)生；不同性別的學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)水平存在顯著的差異，女學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)水平顯著高于男生；獨(dú)生與非獨(dú)生子女的學(xué)校適應(yīng)狀況不存在顯著的差異。 （4）不同住校時(shí)間、性別、生源、獨(dú)生與非獨(dú)生等因素的大學(xué)生人際關(guān)系狀況均不存在顯著的差異。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1167062