本文關鍵詞：墨裔美國人追求教育平等的研究（1960-1980）

  更多相關文章： 墨裔美國人 教育平等 奇卡諾運動 雙語教育

【摘要】：眾所周知，美國是一個移民組成的國家。在這些移民中，墨西哥移民在美國移民史上占有重要的地位，并且是當今美國最大的單一移民群體。墨西哥移民作為當下美國最大的移民群體，其在移民過程中必定對美國的教育產(chǎn)生了重大的影響。無論對于美國，還是對于美國教育而言，20世紀60-80年代都是一個追求平等的年代。美國在60年代末、70年代初出現(xiàn)了長達6年的以爭取民權和反對種族歧視、反對環(huán)境惡化、反對越南戰(zhàn)爭等運動，這是美國國內(nèi)政治問題追求平等的表現(xiàn)。在教育領域，出現(xiàn)了一系列的改革，頒布了一系列法案，如雙語教育運動，啟智計劃，1964年的《民權法案》，1965年的《初等教育和中等教育法》等，這是美國教育方面追求平等的表現(xiàn)。通過對1960-1980年墨西哥裔美國人追求教育平等的運動研究，從中得出對我國盡快實現(xiàn)教育平等提供一點資源。 20世紀60年代追求教育平等的國際環(huán)境、激進主義思想、民權運動以及墨西哥裔美國人在地域、經(jīng)濟、政治和教育方面的狀況，并以此為基礎，分析出墨西哥裔美國人追求教育平等的必然性。 20世紀60年代，墨西哥裔美國人受黑人民權運動影響發(fā)動“奇卡諾運動”，該運動是反對種族歧視，反對壓迫，爭取平等權利的社會運動。奇卡諾運動為墨西哥裔美國人爭取了許多平等權利，他們的經(jīng)濟狀況和社會地位有所改善，奇卡諾運動對墨西哥裔美國人追求教育上的平等起著重要作用。 美國是世界上最早實施雙語教育的國家之一，其雙語教育的發(fā)展歷史可以追溯到美國建國前。20世紀60年代，是美國雙語教育發(fā)展的黃金期，該時期的雙語教育運動就是其發(fā)展的充分體現(xiàn)。雙語教育運動是針對英語和西語的雙語教育，是美國少數(shù)族群追求平等權利在教育領域的體現(xiàn)，在該運動中墨裔美國人發(fā)揮著極為重要的作用。雙語教育運動的目的就是為了解決墨西哥裔美國人和其他以西班牙語為母語的青少年在以英語為教學語言的學校中遇到的各種問題。 1968年，美國政府頒布了《雙語教育法》。該法案是在民權運動不斷高漲情況下頒布的，是為了緩和與少數(shù)民族的關系，應對以非英語為母語的青少年在學校中遇到的各種問題，該法案在雙語教育史上具有劃時代的意義，它為雙語教育的大力發(fā)展提供了法律依據(jù)。墨西哥裔美國人有一個愿望，，就是一方面保持對自身母國文化和語言的強烈認同，另一方面又積極的為自身贏得向上層社會流動的機會，并努力嘗試去適應美國主流社會和美國主流文化，融入美國社會。《雙語教育法》的頒布，使這一愿望在一定程度上得以解決。 在文章最后部分提出對我國追求教育平等的啟示。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬戎;美國的種族與少數(shù)民族問題[J];北京大學學報(哲學社會科學版);1997年01期

2 蔡永良;;美國西裔移民雙語教育的語言戰(zhàn)略思想[J];北華大學學報(社會科學版);2009年03期

3 吳劍麗,袁銳鍔;試析美國雙語教育政策的演變[J];比較教育研究;2003年06期

4 羅豫元;;美國雙語教育實施失敗的因素分析[J];比較教育研究;2007年01期

5 張東輝;;美國雙語教育的歷史演變與政策反思[J];比較教育研究;2008年06期

6 勞凱聲;;教育機會平等:實踐反思與價值追求[J];北京師范大學學報(社會科學版);2011年02期

7 余保華;;教育平等的主客體論析[J];高等教育研究;2011年02期

8 王軍英;;20世紀60年代以來影響墨西哥裔美國人在美國參政的要素分析[J];世界歷史;2008年05期

9 王健;;美國激進主義教育思想述評[J];湖南農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2006年06期

10 冉隆鋒;;“教育公平”辨析[J];基礎教育研究;2011年03期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 宋鷗;美國墨西哥移民問題研究[D];吉林大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 劉曉鵬;布朗案以來美國教育平等化研究[D];河北大學;2004年

2 孟照海;當代中美雙語教育政策比較研究[D];南京師范大學;2006年

3 羅豫元;當代美國雙語教育政策發(fā)展研究[D];華南師范大學;2007年

4 孫鶴;自20世紀60年代以來美國墨裔婦女的發(fā)展變化[D];山東師范大學;2009年

本文編號：1166701