本文關(guān)鍵詞：墨裔美國(guó)人追求教育平等的研究（1960-1980）

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【摘要】：眾所周知，美國(guó)是一個(gè)移民組成的國(guó)家。在這些移民中，墨西哥移民在美國(guó)移民史上占有重要的地位，并且是當(dāng)今美國(guó)最大的單一移民群體。墨西哥移民作為當(dāng)下美國(guó)最大的移民群體，其在移民過程中必定對(duì)美國(guó)的教育產(chǎn)生了重大的影響。無論對(duì)于美國(guó)，還是對(duì)于美國(guó)教育而言，20世紀(jì)60-80年代都是一個(gè)追求平等的年代。美國(guó)在60年代末、70年代初出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)6年的以爭(zhēng)取民權(quán)和反對(duì)種族歧視、反對(duì)環(huán)境惡化、反對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)等運(yùn)動(dòng)，這是美國(guó)國(guó)內(nèi)政治問題追求平等的表現(xiàn)。在教育領(lǐng)域，出現(xiàn)了一系列的改革，頒布了一系列法案，如雙語教育運(yùn)動(dòng)，啟智計(jì)劃，1964年的《民權(quán)法案》，1965年的《初等教育和中等教育法》等，這是美國(guó)教育方面追求平等的表現(xiàn)。通過對(duì)1960-1980年墨西哥裔美國(guó)人追求教育平等的運(yùn)動(dòng)研究，從中得出對(duì)我國(guó)盡快實(shí)現(xiàn)教育平等提供一點(diǎn)資源。 20世紀(jì)60年代追求教育平等的國(guó)際環(huán)境、激進(jìn)主義思想、民權(quán)運(yùn)動(dòng)以及墨西哥裔美國(guó)人在地域、經(jīng)濟(jì)、政治和教育方面的狀況，并以此為基礎(chǔ)，分析出墨西哥裔美國(guó)人追求教育平等的必然性。 20世紀(jì)60年代，墨西哥裔美國(guó)人受黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)影響發(fā)動(dòng)“奇卡諾運(yùn)動(dòng)”，該運(yùn)動(dòng)是反對(duì)種族歧視，反對(duì)壓迫，爭(zhēng)取平等權(quán)利的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。奇卡諾運(yùn)動(dòng)為墨西哥裔美國(guó)人爭(zhēng)取了許多平等權(quán)利，他們的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位有所改善，奇卡諾運(yùn)動(dòng)對(duì)墨西哥裔美國(guó)人追求教育上的平等起著重要作用。 美國(guó)是世界上最早實(shí)施雙語教育的國(guó)家之一，其雙語教育的發(fā)展歷史可以追溯到美國(guó)建國(guó)前。20世紀(jì)60年代，是美國(guó)雙語教育發(fā)展的黃金期，該時(shí)期的雙語教育運(yùn)動(dòng)就是其發(fā)展的充分體現(xiàn)。雙語教育運(yùn)動(dòng)是針對(duì)英語和西語的雙語教育，是美國(guó)少數(shù)族群追求平等權(quán)利在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，在該運(yùn)動(dòng)中墨裔美國(guó)人發(fā)揮著極為重要的作用。雙語教育運(yùn)動(dòng)的目的就是為了解決墨西哥裔美國(guó)人和其他以西班牙語為母語的青少年在以英語為教學(xué)語言的學(xué)校中遇到的各種問題。 1968年，美國(guó)政府頒布了《雙語教育法》。該法案是在民權(quán)運(yùn)動(dòng)不斷高漲情況下頒布的，是為了緩和與少數(shù)民族的關(guān)系，應(yīng)對(duì)以非英語為母語的青少年在學(xué)校中遇到的各種問題，該法案在雙語教育史上具有劃時(shí)代的意義，它為雙語教育的大力發(fā)展提供了法律依據(jù)。墨西哥裔美國(guó)人有一個(gè)愿望，，就是一方面保持對(duì)自身母國(guó)文化和語言的強(qiáng)烈認(rèn)同，另一方面又積極的為自身贏得向上層社會(huì)流動(dòng)的機(jī)會(huì)，并努力嘗試去適應(yīng)美國(guó)主流社會(huì)和美國(guó)主流文化，融入美國(guó)社會(huì)。《雙語教育法》的頒布，使這一愿望在一定程度上得以解決。 在文章最后部分提出對(duì)我國(guó)追求教育平等的啟示。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G571.2

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本文編號(hào)：1166701