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未來十年美國教師教育的改革戰(zhàn)略——美國教育部《我們的未來,我們的教師》解讀

發(fā)布時間:2017-11-09 05:04

  本文關鍵詞:未來十年美國教師教育的改革戰(zhàn)略——美國教育部《我們的未來,我們的教師》解讀


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【摘要】:美國教育部2011年9月發(fā)布了《我們的未來,我們的教師》,這是美國聯邦政府在21世紀制定的第一個全面的、專門的、綜合的未來10年的教師教育改革戰(zhàn)略。具體包括加強衡量教師教育項目的質量、改革教師教育的經濟資助和獎學金資助項目、對培養(yǎng)高質量少數民族教師教育機構提供更多支持的策略,旨在促進美國教師教育的改革和發(fā)展。
【作者單位】: 浙江大學教育學院;右江民族醫(yī)學院;
【分類號】:G451.1
【正文快照】: 2011年9月,美國教育部發(fā)布了《我們的未來,我們的教師———奧巴馬政府教師教育改革和提高計劃》(Our future,our teachers:The Obama ad-ministration plan for teacher education reformand im-provement,以下簡稱《我們的未來,我們的教師》)。這是美國聯邦政府為未來10年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

1 劉捷;建構與整合:論教師專業(yè)化的知識基礎[J];課程.教材.教法;2003年04期

2 趙中建;美國80年代以來教師教育發(fā)展政策述評[J];全球教育展望;2001年09期

3 尹愛青;教育改革對教師素質要求的挑戰(zhàn)——從美國現行教師教育改革談起[J];外國教育研究;2005年06期



本文編號:1160388

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