發(fā)布時(shí)間：2017-11-07 23:21

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)“在家上學(xué)”兒童的社會(huì)化問(wèn)題之爭(zhēng)

  更多相關(guān)文章： 在家上學(xué) 家庭學(xué)校 社會(huì)化

【摘要】：隨著"在家上學(xué)"運(yùn)動(dòng)在美國(guó)的迅速發(fā)展,"在家上學(xué)"的兒童是否能夠順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化成為了一個(gè)焦點(diǎn)議題。關(guān)于該問(wèn)題,學(xué)者們大體持三類觀點(diǎn):"社會(huì)化危機(jī)"論、"社會(huì)化良好"論和"差異社會(huì)化"論。"社會(huì)化危機(jī)"論認(rèn)為"在家上學(xué)"的兒童難以像那些在學(xué)校就讀的孩子一樣順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化;"社會(huì)化良好"論認(rèn)為"在家上學(xué)"的兒童同樣能夠順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化;"差異社會(huì)化"論認(rèn)為應(yīng)該區(qū)別看待"在家上學(xué)"的不同群體,這些兒童是否能夠順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化取決于具體的教育方式。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目《當(dāng)代西方國(guó)家“在家上學(xué)”運(yùn)動(dòng)研究》(項(xiàng)目編號(hào):11YJC880108),教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目《“90后”青少年道德價(jià)值觀的社會(huì)化研究》(項(xiàng)目編號(hào):09YJC880025) 江蘇大學(xué)高級(jí)人才科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目《當(dāng)代西方“在家上學(xué)”運(yùn)動(dòng)的理念、實(shí)踐及啟示》(項(xiàng)目編號(hào):10JDG159)
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： “在家上學(xué)”(Homeschooling)又被稱為“家庭學(xué)�！�(Home School),指的是孩子到了入學(xué)年齡、但卻仍然以家庭而非制度化的學(xué)校為主要教育場(chǎng)所、由家長(zhǎng)或家庭教師而非學(xué)校教師承擔(dān)教育者角色的教育形式。自20世紀(jì)70年代以來(lái),這種現(xiàn)代意義上的教育形式在美國(guó)迅速發(fā)展,形成了一場(chǎng)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 陸啟光;壯族兒童社會(huì)化研究[D];華東師范大學(xué);2003年

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6 彭澤平;改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)析[D];華東師范大學(xué);2004年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 辛治洋;論阿普爾教育理論的批判性[D];西南師范大學(xué);2003年

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5 寧彥鋒;課程創(chuàng)新的教師動(dòng)員：路徑分析[D];華東師范大學(xué);2003年

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7 宋志君;素質(zhì)教育導(dǎo)向下的四川省小學(xué)教師人力資源管理對(duì)策研究[D];四川大學(xué);2003年

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10 汪昌華;班級(jí)學(xué)生社會(huì)分層研究[D];安徽師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

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1 陳新宇;美國(guó)“家庭學(xué)�！边\(yùn)動(dòng)及其新趨勢(shì)[J];學(xué)科教育;2004年05期

2 童民;;美國(guó)興起“家庭學(xué)�！盵J];家庭與家教;2006年09期

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6 王佳佳;王文倩;;美國(guó)“在家上學(xué)”現(xiàn)象研究綜述[J];教育導(dǎo)刊;2011年08期

7 羅明東,陳瑤;家庭學(xué)校:一種新的教育形式[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

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3 安德麗婭·瑞德 拉塞爾·瑞德 盛原 譯;美國(guó)學(xué)生在家上學(xué)[N];音樂(lè)周報(bào);2001年

4 安德麗婭·瑞德 拉塞爾·瑞德 盛原 譯;美國(guó)學(xué)生在家上學(xué)（未完待續(xù)）[N];音樂(lè)周報(bào);2001年

5 本報(bào)記者 蘇婷;“知心家庭學(xué)�！毙迈r出爐[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

6 張曉琴 王榮華;建立社會(huì)家庭學(xué)校相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制[N];秦皇島日?qǐng)?bào);2005年

7 時(shí)言平;“陪讀樓”:學(xué)校當(dāng)反思,豈能反逐利[N];新華每日電訊;2011年

8 郭艷;我省基礎(chǔ)教育課改將四面突破[N];山西日?qǐng)?bào);2005年

9 嚴(yán)俊杰 本報(bào)記者 黎虹;10年后傳統(tǒng)學(xué)校會(huì)怎樣？[N];中國(guó)質(zhì)量報(bào);2000年

10 王爽 整理;我眼中的美國(guó)教育[N];工人日?qǐng)?bào);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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2 張玲;美國(guó)的家庭學(xué)校教育運(yùn)動(dòng)初探[D];華東師范大學(xué);2005年

3 陳漢珍;丁丁為什么在家上學(xué)？[D];華東師范大學(xué);2008年

4 路偉;思想政治教育環(huán)境中家庭學(xué)校社會(huì)教育合作研究[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2011年

5 高麗;美國(guó)“公校私營(yíng)”改革模式及其啟示[D];曲阜師范大學(xué);2010年

6 廖祥紅;關(guān)于家庭實(shí)施素質(zhì)教育的探討[D];東北師范大學(xué);2002年

7 趙厚勰;美國(guó)擇校制度研究[D];華中師范大學(xué);2003年

本文編號(hào)：1154570