本文關(guān)鍵詞：心理資本的積極效應(yīng)研究

  更多相關(guān)文章： 心理資本 生活應(yīng)激 心理危機(jī) 積極效應(yīng)

【摘要】：心理資本是繼人類經(jīng)濟(jì)資本、人力資本、社會(huì)資本之后的第四大資本。心理資本是心理學(xué)和管理學(xué)的結(jié)合,是積極心理學(xué)的最新研究成果。心理資本在管理中的應(yīng)用出現(xiàn)了積極組織行為,在教育中的應(yīng)用出現(xiàn)了積極心理健康教育。本研究旨在探討心理資本對(duì)組織管理、教育管理及危害管理的積極效應(yīng)。 本研究依據(jù)積極心理學(xué)理論,了解和分析心理資本的三大積極效應(yīng)(積極組織效應(yīng)、積極教育效應(yīng)以及積極干預(yù)效應(yīng))。通過(guò)探索比較國(guó)內(nèi)外學(xué)者的理論研究和實(shí)證分析,概括出心理資本何以提升組織績(jī)效的理論機(jī)理分析。在教育管理和危機(jī)干預(yù)方面,采用“大學(xué)生生活應(yīng)激調(diào)查表”和“大學(xué)生心理資本量表”抽樣大學(xué)生459人,通過(guò)建立“心理資本及其因素交互作用具有緩解生活應(yīng)激與干預(yù)心理危機(jī)的雙向中介效應(yīng)”研究假設(shè),為大學(xué)生生活壓力管理和心理危機(jī)干預(yù)提供了實(shí)證參數(shù)和工作依據(jù)。通過(guò)心理資本積極效應(yīng)的理論實(shí)證分析對(duì)提升組織績(jī)效、危機(jī)干預(yù)具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義,對(duì)緩解大學(xué)生生活應(yīng)激和干預(yù)其心理危機(jī)尤其有重大的參考價(jià)值。 本研究取得了以下主要結(jié)論： 第一,理論分析：通過(guò)對(duì)心理資本何以提升工作績(jī)效的理論機(jī)理分析中得出,心理資本與工作績(jī)效之間存在顯著相關(guān)。員工心理資本及希望、樂(lè)觀和堅(jiān)韌性,都與他們的工作績(jī)效呈顯著正相關(guān)。 第二,實(shí)證分析：通過(guò)對(duì)大學(xué)生心理資本與生活應(yīng)激的相關(guān)及回歸分析,證明“自信*樂(lè)觀*希望*韌性”交互作用對(duì)生活應(yīng)激源中的挫折、壓力和變化產(chǎn)生顯著負(fù)效應(yīng)即緩解效應(yīng)。通過(guò)對(duì)心理資本與大學(xué)生心理危機(jī)的相關(guān)及回歸分析,證明心理資本對(duì)心理危機(jī)產(chǎn)生直接顯著干預(yù)效應(yīng)。 第三,創(chuàng)新結(jié)論：心理資本對(duì)高校大學(xué)生心理危機(jī)管理產(chǎn)生積極效應(yīng)：大學(xué)生心理資本在生活應(yīng)激誘發(fā)心理危機(jī)的過(guò)程中,具有雙向中介效應(yīng)：心理資本不僅緩解前因變量生活應(yīng)激的沖擊,而且干預(yù)后效變量心理危機(jī)的發(fā)生,是緩解生活危機(jī)并干預(yù)心理危機(jī)的一項(xiàng)新資本。 心理資本是一種積極的心理力量,不僅可以在管理組織領(lǐng)域中提升工作績(jī)效,而且在教育管理領(lǐng)域?qū)Ω深A(yù)心理危機(jī)起到了一定得的積極效應(yīng)。而心理資本不僅僅只涉及管理、教育領(lǐng)域,還有其他領(lǐng)域等待著我們進(jìn)一步去開(kāi)發(fā)研究。
【學(xué)位授予單位】：西安石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 章成斌;大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的實(shí)踐和探索[J];高等工程教育研究;2004年04期

2 余慧元;;尼采:一個(gè)快樂(lè)主義者的悲劇觀[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

3 任俊,葉浩生;積極人格:人格心理學(xué)研究的新取向[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

4 蔣建武;趙曙明;;心理資本與戰(zhàn)略人力資源管理[J];經(jīng)濟(jì)管理;2007年09期

5 許錦雄;凌文輇;;心理資本及其開(kāi)發(fā)述評(píng)[J];經(jīng)濟(jì)論壇;2009年19期

6 方婷婷;;高職院校素質(zhì)教育改革之初探[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2010年14期

7 王欣,王向東,王海洋;不同年級(jí)大學(xué)生生活應(yīng)激比較研究[J];健康心理學(xué)雜志;1998年04期

8 毛艷霞;高師大學(xué)生應(yīng)激源、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2005年02期

9 吳善玉;趙紅姬;;大學(xué)生生活應(yīng)激與心理健康的相關(guān)性研究[J];教育與職業(yè);2009年06期

10 楊健;藍(lán)海林;;心理資本理論及其研究新進(jìn)展[J];科技管理研究;2010年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃慧;大學(xué)生心理資本與心理健康的相關(guān)性研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1146740