本文關(guān)鍵詞：探求與創(chuàng)新:榜樣教育的現(xiàn)實(shí)模式

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【摘要】：道德榜樣在人類社會的道德進(jìn)步過程中具有導(dǎo)向作用和標(biāo)志意義,但是我國榜樣教育在方法論上卻遭遇困境。傳統(tǒng)的榜樣教育模式如果不進(jìn)行改變和創(chuàng)新,就必然導(dǎo)致在理論上因缺乏社會適應(yīng)性而陷入僵化境地,在實(shí)踐中呈現(xiàn)效力遞減趨勢。因此,為推動社會主義核心價值體系向人格的內(nèi)化,為推動人的全面發(fā)展,有必要建立榜樣教育的立體模式、情感模式、網(wǎng)絡(luò)模式和偶像模式,創(chuàng)新榜樣教育的方法論。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)基金項(xiàng)目“解構(gòu)與重建:榜樣教育的實(shí)效性研究”(12YJC710075)
【分類號】：G41
【正文快照】： 每個人的自由而全面的發(fā)展,是社會主義道德進(jìn)步的終極目標(biāo),這個價值論原則,預(yù)置了社會主義道德教育的方法論。在社會主義道德建設(shè)過程中,道德榜樣具有標(biāo)志性和導(dǎo)向性作用。在傳統(tǒng)的榜樣教育實(shí)踐活動中,在“貴師重傅”教育理念中,孕育了以教育者為唯一主體的單純的傳授模式。

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