本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理分離問卷的編制

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【摘要】：大學(xué)生與父母的心理分離主要是指個(gè)體與父母在情感、態(tài)度和行為上的分離。大學(xué)階段是個(gè)體獨(dú)立于家庭、獲得自主性的重要時(shí)期。心理分離影響一系列的心理適應(yīng)，包括自尊、家庭關(guān)系、抑郁和焦慮等。因此，探討我國大學(xué)生與父母心理分離的特點(diǎn)，編制一套適合中國文化環(huán)境的大學(xué)生與父母心理分離問卷對(duì)大學(xué)生與父母關(guān)系的健康發(fā)展、大學(xué)生的學(xué)業(yè)、未來成就和良好的人際關(guān)系都具有重要意義。 本文在文獻(xiàn)綜述和訪談的基礎(chǔ)上，試圖構(gòu)建大學(xué)生與父母心理分離的理論結(jié)構(gòu)，并據(jù)此編制大學(xué)生與父母心理分離量表。通過問卷測量，探討大學(xué)生與父母心理分離的發(fā)展特點(diǎn)。本文得出以下結(jié)論： 第一、心理分離在構(gòu)成上是多維度的，包括個(gè)體與父母的情感分離、態(tài)度分離和行為分離三個(gè)維度。 第二、本研究編制的大學(xué)生與父母心理分離問卷具有較為理想的信度和效度，，符合心理測量學(xué)的要求，能夠作為衡量我國文化環(huán)境中大學(xué)生與父母心理分離相關(guān)研究的測量工具。 第三、大學(xué)生與父親的心理分離水平高于與母親的心理分離，但差異不顯著。 第四、大學(xué)生與父母的心理分離存在顯著的性別差異，男性大學(xué)生與父母的心理分離程度顯著高于女生。 第五、大學(xué)生與父母的心理分離存在年級(jí)上的顯著差異，大一學(xué)生與父母的心理分離程度高于其他年級(jí)，大二學(xué)生與父母的心理分離水平最低。 第六、大學(xué)適應(yīng)和大學(xué)生與父母的心理分離之間不存在顯著負(fù)相關(guān)，但與母親的情感分離和態(tài)度分離之間相關(guān)顯著。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 盧謝峰;大學(xué)生適應(yīng)性量表的編制與標(biāo)準(zhǔn)化[D];華中師范大學(xué);2003年

2 張立新;大學(xué)生親子依戀、分離—個(gè)體化與孤獨(dú)感的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2009年

3 潘朝霞;大學(xué)生心理分離與學(xué)校適應(yīng)：父母教養(yǎng)方式的調(diào)節(jié)作用[D];河南大學(xué);2009年

本文編號(hào)：1143868