本文關(guān)鍵詞：生本教育是當(dāng)前教育改革發(fā)展的一種主流理論和實(shí)踐模式

  更多相關(guān)文章： 生本教育 主流理論 實(shí)踐模式 中國教育 義務(wù)教育均衡發(fā)展 標(biāo)志性 人民教育 轉(zhuǎn)型時(shí)期 教育質(zhì)量 教育理論

【摘要】：正我們《人民教育》雜志和郭思樂教授的生本教育有著不解之緣,2008年第21期《人民教育》發(fā)表了一個(gè)長篇通訊,通訊的題目叫作《郭思樂和他的生本教育》,在全國引起了強(qiáng)烈反響,用一位資深教育人士的話說,那是在全國刮起了一場"生本教育的旋風(fēng)"。時(shí)隔半年多,我們?cè)?009年
【作者單位】： 《人民教育》;
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 人民教育2012.3-4我們《人民教育》雜志和郭思樂教授的生本教育有著不解之緣,2008年第21期《人民教育》發(fā)表了一個(gè)長篇通訊,通訊的題目叫作《郭思樂和他的生本教育》,在全國引起了強(qiáng)烈反響,用一位資深教育人士的話說,那是在全國刮起了一場“生本教育的旋風(fēng)”。時(shí)隔半年多,我們

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;教育走向生本 教育激揚(yáng)生命 《人民教育》將于2009年8月15-16期合刊隆重推出“生本教育”專輯[J];人民教育;2009年11期

2 ;生本教育首屆全國高端論壇和內(nèi)地與港澳地區(qū)的第二屆學(xué)術(shù)研討會(huì)召開[J];現(xiàn)代教育論叢;2008年03期

3 生本教育研究課題組;;生本教育簡介[J];人民教育;2009年Z3期

4 郭思樂;人之悟感發(fā)展與教育的生本化改革[J];教育研究;2004年03期

5 ;教育走向生本 教育激揚(yáng)生命——郭思樂生本教育報(bào)告會(huì)記要[J];現(xiàn)代教育論叢;2009年12期

6 荊志強(qiáng);;“生本教育”尋覓到了教育的春天——在“全國生本教育理論與實(shí)踐研習(xí)班”的發(fā)言[J];現(xiàn)代教育論叢;2010年11期

7 時(shí)曉玲;;生本教育:不只是一種模式[J];教師博覽;2002年04期

8 高廣方;生本教育的理論意義和實(shí)踐價(jià)值——《教育走向生本》北京研討會(huì)述評(píng)[J];課程.教材.教法;2003年04期

9 劉群;;郭思樂和他的“生本教育”[J];人民教育;2008年21期

10 本刊評(píng)論員;劉群;;教育改革需要進(jìn)一步解放思想[J];人民教育;2008年21期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李延芳;;引入“生本教育”理念,提高高校思想政治教育的實(shí)效性[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

2 肖漢仕;;大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐模式探討[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

3 陳彩鳳;王安東;劉軍;楊娟;沈湘黔;;提高無機(jī)非金屬材料專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的探索[A];2005年中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)年會(huì)論文集[C];2005年

4 常青;徐萬林;;英語語調(diào)教學(xué)理論框架及實(shí)踐模式研究——大學(xué)英語教學(xué)改革中的重要組成部分[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

5 仇世元;張建平;;整合旅游農(nóng)業(yè)資源與實(shí)踐意義[A];休閑農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展——2007中國農(nóng)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨全國休閑農(nóng)業(yè)論壇文集[C];2007年

6 沈偉鋒;徐少文;干建新;江觀玉;;創(chuàng)傷急救“三環(huán)理論”實(shí)踐模式探析[A];2007年浙江省急診醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

7 劉玉海;;日照市區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與思考[A];山東環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)2005年度優(yōu)秀論文集[C];2005年

8 馬江;;西部地區(qū)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理論模型[A];2005中國可持續(xù)發(fā)展論壇——中國可持續(xù)發(fā)展研究會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2005年

9 孫若彥;;評(píng)卡洛斯·埃斯庫德的外圍現(xiàn)實(shí)主義理論[A];"發(fā)展中國家現(xiàn)代化模式"學(xué)術(shù)討論會(huì)論文匯編[C];2005年

10 馬江;;淺析區(qū)域循環(huán)型社會(huì)的構(gòu)建[A];2007中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集（上卷）[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春青;生本課堂讓孩子愛上學(xué)習(xí)[N];淄博日?qǐng)?bào);2010年

2 蒲縣黑龍關(guān)中學(xué) 席興昌　曹麗娟;淺談生本教育的課堂教學(xué)模式[N];臨汾日?qǐng)?bào);2010年

3 劉紅蘋;初探數(shù)學(xué)“生本教育”[N];淄博日?qǐng)?bào);2010年

4 山東省利津縣鹽窩鎮(zhèn)中心學(xué)校 曾憲紅;淺議生本教育課堂中教師的角色定位[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 本報(bào)記者 時(shí)曉玲;生本教育：不只是一種模式[N];中國教育報(bào);2002年

6 臨淄一中 韓其貞;生本教育“前置性作業(yè)”設(shè)置的幾點(diǎn)思考[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 臨淄第一中學(xué) 李玉梅;實(shí)施生本教育,點(diǎn)燃學(xué)困生的激情[N];學(xué)知報(bào);2010年

8 廣東省廣州市荔灣區(qū)華橋小學(xué)校長 陳韜文;拓展生本教育思路 提高辦學(xué)水平[N];中國教育報(bào);2003年

9 孫華東 高青縣中心路小學(xué)校長;讓教育回歸本真[N];淄博日?qǐng)?bào);2010年

10 張波;綠樹種下待成陰[N];淄博日?qǐng)?bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 席升陽;我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐研究[D];華中科技大學(xué);2007年

2 馬江;中國欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的探析與研究[D];四川大學(xué);2006年

3 朱家安;德育生態(tài)論[D];華中師范大學(xué);2008年

4 陳方猛;干部教育創(chuàng)新研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 周強(qiáng);當(dāng)代中國論辯研究的歷時(shí)及跨文化比較研究[D];福建師范大學(xué);2011年

6 王偉;資產(chǎn)管理：理論與實(shí)踐[D];中國社會(huì)科學(xué)院研究生院;2001年

7 陳中建;高校德育系統(tǒng)工程研究[D];南京師范大學(xué);2008年

8 王剛義;中國公司控制權(quán)市場形態(tài)與效率分析[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

9 王穎;區(qū)域工業(yè)化理論與實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2005年

10 張慧敏;技術(shù)的民主控制[D];東北大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙勤明;“生本教育”理念下高中思想政治課教學(xué)的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 張穎明;“生本教育”理念下中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2012年

3 邊靜靜;“生本教育”理念下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐[D];山東師范大學(xué);2011年

4 劉靜;在初中利用“非常規(guī)”物理實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)“生本教育”的實(shí)踐[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

5 黃若靜;初中歷史課生本教學(xué)的實(shí)踐研究[D];華中師范大學(xué);2009年

6 張春燕;生本教育對(duì)中學(xué)的班級(jí)管理所產(chǎn)生的效應(yīng)[D];華南師范大學(xué);2007年

7 顧凌云;“生本教育”理論在課堂教學(xué)中應(yīng)用[D];寧波大學(xué);2011年

8 楊小強(qiáng);生本教育理念下中學(xué)化學(xué)課堂有效教學(xué)的研究[D];華中師范大學(xué);2012年

9 馮麗;生本教育理念下初中生物教學(xué)的探索和實(shí)踐[D];南京師范大學(xué);2008年

10 陳慧;“生本教育”理念下閱讀課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1137822