本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):當(dāng)前農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

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【摘要】：教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有開放性與針對性、互動性與主動性、共享性與高效性等優(yōu)勢。目前農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自主管理松散、經(jīng)費投入不足、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源匱乏、學(xué)習(xí)評價監(jiān)控不力、反思性學(xué)習(xí)不足等問題。搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、建立網(wǎng)絡(luò)研修共同體是提升農(nóng)村教師專業(yè)水平的主要途徑。
【作者單位】： 四川理工學(xué)院人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 問題 措施
【基金】：四川省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地——四川省教師教育研究中心資助項目(TER2009-025)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 相對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者通過互聯(lián)網(wǎng)平臺利用網(wǎng)絡(luò)化資源進(jìn)行的自主性與協(xié)商式學(xué)習(xí)。2002年，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見》，，標(biāo)志著我國的教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正式啟動;20ro年，教育部頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)

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本文編號：1135494